学前儿童体育游戏的设计与指导课件.doc

学前儿童体育游戏的设计与指导课件主要包含了体育游戏，学前儿童体育游戏的类型，探索走的方式，探索多种跑的方式等内容，欢迎点击下载。

学前儿童体育游戏

的设计与指导

体育游戏

体育游戏又称活动性游戏，是一种融合了运动、游戏和教育指导的身体练习活动，它在内容、形式和作用上都具有综合性的特点。

学前儿童体育游戏的类型

（一）按活动性质可分为

1、模仿性游戏:

特点：通过模仿各种动作，发展基本动作的一种游戏方式

常伴有儿歌和音乐

：体育游戏《小白兔》，训练双脚向前行进跳的技能。

2、有主题情节的游戏

特点：有角色，有开始、发展、结束的游戏情节

：小班《小蝌蚪找妈妈》

中班《老狼老狼几点了》

大班《老鹰捉小鸡》

3、竞赛性游戏

特点：在规定的条件下，分胜负的一种游戏。小班阶段不太运用。

：大班《夺红旗》《接力跑》

4、躲闪性游戏

特点：训练学前儿童动作的灵敏性，对动作技能要求较高，灵活的躲闪

:中班《捕小鱼》

5、球类游戏

种类：滚球、抛接球、击木柱、投篮、踢足球、打乒乓球等

6、民间体育游戏

种类：跳房子、踢毽子、跳橡皮筋、跳绳、夹包、翻饼等。

（二）按基本动作可分为

走的游戏

跑的游戏

跳跃的游戏

投掷的游戏

钻爬和攀登的游戏

平衡的游戏

探索走的方式

用脚尖；用脚跟、然后轮流用脚尖和脚跟走

用大步伐走；用小步伐走

快快走；慢慢走；快慢快走

高高的走、低低的走

锯齿状的走、曲线走

闭起眼睛走

走路的时候扭动身体

手臂放在不同的身体部位走

决定什么时候从走路变成跑步

与其他儿童走（2—4个）配合左脚、右脚

模仿小动物或其他事物（钟表）

探索多种跑的方式

快跑、慢跑

大步、小步跑

踮着脚尖、用脚跟跑

成一直线跑；圆圈跑

锯齿线跑、曲线跑

膝盖抬高

向下蹲跑

用脚的侧边跑；手脚着地跑

听信号开始或停止，停止的时候静止不动。

和其他人的跑，相互配合跑步的速度；两人一组牵手跑向前跑、背靠背模仿螃蟹跑

结合速度、方向和力度的变化，作为挑战。

（三）按身体素质练习可分为

力量性游戏

耐力性游戏

速度性游戏

平衡性游戏

灵敏性游戏

协调性游戏

柔韧性游戏

（四）按游戏的组织形式可分为

集体游戏

分散性游戏

（五）按运动器械可分为

球类游戏

圈类游戏

平衡板游戏

沙包游戏

垫上游戏

二、学前儿童体育游戏的选择和创编

（一）学前儿童体育游戏的选择

注意：考虑到学前儿童的认知发展水平和身体机能的发展状况，注意游戏的选择应由易到难，由简到繁。

1、根据体育锻炼的活动类型选择游戏

（1）体育教学活动中体育游戏的选择要求

（2）体育自选活动中体育游戏的选择要求

（3）户外体育活动中体育游戏的选择要求

2、根据学前儿童的年龄特点选择游戏

小班：3~4岁的学前儿童处在走、奔跑、跳跃、平衡和投掷等基本动作的初学阶段，动作不自如，缺乏协调性和准确性，喜欢模仿，但注意力不集中，对游戏中的动作、角色、情节感兴趣，对游戏的结果不大感兴趣。

小班指导：动作内容和情节都要简单，角色也要少，便于模仿，规则要容易遵守，每个体育游戏中最好只包含一种基本动作。

中班：4~5岁的学前儿童动作有了明显的进步，活动比较协调，平衡能力提高，而且有信心完成一定难度的动作，比较喜欢有情节、有角色、又追逐性的游戏。

中班指导：选择动作多样化的游戏进行活动，可进行攀爬、投掷和跳跃的动作的游戏，可增加游戏的竞赛性、规则和角色。

大班：5~6岁的学前儿童已能较熟练地掌握各动作的基本要领，而且动作显得协调有力，灵活自如，喜欢玩有胜负结果的游戏。

大班指导：选择动作多样化又带有竞赛性的游戏

3、根据学前儿童基本动作发展水平选择游戏

注意由易到难：

：发展中班的平衡能力：

游戏《松树和柏树》《迷迷转》

:大班幼儿助跑跨跳的动作

游戏《小马送粮》《山沟里的狼》

4、根据季节的特点选择游戏

冬天：活动量比较大，如：追逐、跳跃

夏天：气温较高，需选择活动量小、比较安静的游戏。

（二）学前儿童体育游戏的创编

1、体育游戏的结构

（1）游戏的任务

发展学前儿童的基本动作，提高他们的身体素质，促进其身体的正常发育和机能的协调发展。此外还有巩固和丰富学前儿童的知识，发展智力和培养他们良好品德、个性的任务、

（2）游戏的内容

（3）游戏的角色、情节和规则

（4）游戏的条件

包括游戏的场地、器械和玩具，它是游戏赖以进行