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海纳百川，有容乃大；壁立千仞，无欲则刚。——林则徐

2024校长任职培训个人总结

2024校长任职培训个人总结1

8.6至8.11日，我们有幸学习了闫丰坡校长的《学校教育思想与教

育实践》，高纪良教授的绿色指标的深度解读》，尚防修局长的《实施

素质教育是教育工作的主题》，以及山东潍坊广文中学校长赵桂霞的《改

造学校的五个关键词》，通过名家现场的分析与解读，心灵特别震撼，

视野得到了开阔，听完报告后感触颇多，尤其对赵桂霞校长的关于课程

开发的报告印象深刻，感受如下：

潍坊广文中学构建了“学科课程、活动课程、学校课程”三位一体

的课程体系。潍坊广文中学积极落实“发现”课程，构建符合素质教育

的课程体系，而达到这些就要根据实际去开发课程。潍坊广文中学的理

念是只要能对孩子造成积极影响的，都可以开发成课程。赵校长通过一

些案例给我们讲述了这样的课程体系给学校带来的种种变化，这些变化

带给人们感动、思考之余，更多的是引起了我们的思索。

1、学科课程——素质教育的根基。

怎样更好落实课程？只有课程走向“生本化”。赵校长通过《男生

学习英语遇到困难时怎么办》《数学难度认同值》《化学难度认同值调

查》《初中物理难度调查》等案例来来解读如何课程的开发，给了我们

大量的启示。每个案例都是先“发现”问题，科学设计制作调查问题卷，

选定老师或学生进行调查，通过图表或数据分析原因，最后寻求出解决

海纳百川，有容乃大；壁立千仞，无欲则刚。——林则徐

途径——学前搭桥。其实，我们身边不乏这样爱观察、爱思考，有策略

的研究型教师。但往往成效并不是很好，究其原因，一是理论欠缺高度，

自身专业素质急需发展，而是学校在调动他们积极性上还需做__。

2活动课程——学生幸福的根源。

赵校长介绍在1月，广文中学面向全校5000名学生，开展了一次

学生幸福感的的调查，结果显示，学生在校园里的幸福指数为8.16（最

高指数为10），幸福感的________排在前10位的是：丰富的文体活动

活跃了课余生活，锻炼了自身素质；各种活动让学生自主举办，给学生

充分展示自我的舞台；师资力量强，教师素质高；同学间团结友爱，互

助和谐；校园整体面貌好，卫生整洁；老师关心爱护学生，师生关系融

洽；自主互助课堂使学生体验到学习的快乐；学生整体素质高，相互学

习的`机会多；学校设施比较齐备；学校知名度高。

于是学校构建了九大“活动课程”体系，包括：入校课程、班会课

程、国旗下讲话课程、社会实践课程、主题教育课程、“节日”课程、

社团课程、阳光60分课程、高校课程。看到他们的活动课程得到反响

强烈效果，真是令人震撼，他们轰动了学校，轰动了教育界，轰动了社

会，得到了省市教育部门的高度评价。确实值得我们思考借鉴。

3.校本课程——学校发展的载体。

培养具有“大家风范，人文素养，科学精神”的广文学子，与省市

地方课程有效整合支撑学校的特色培养目标，使培养的学生具备与众不

海纳百川，有容乃大；壁立千仞，无欲则刚。——林则徐

同的特质；就“学校课程”一块，广文中学构建起以“自主-体验”为

主要方式，包括“入校教育、离校教育、主题教育、综合实践等。赵桂

霞校长讲到，一系列丰富多彩活动课程的设置，切合学生的兴趣爱好和

发展需要，大大激发了学生的参与热情，成为提升学生素质、发展学生

个性的强有力推手，也促使一大批素质全面、个性特长突出的学生从中

脱颖而出。

“三等管理是权力管理，二等管理是制度管理