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中心小学校本研修工作总结6篇

篇1

一、引言

在过去的一学期中，我校以“提升教师专业素养，促进学生全面发展”为目标，积极开展校本研修工作。通过集体备课、听课评课、课题研究等多种形式，激发教师的研究热情，提高教师的专业水平。同时，我校还注重学生的全面发展，通过丰富多彩的课外活动和学科竞赛，培养学生的兴趣爱好和创新能力。

二、主要工作及成效

1.教师专业素养提升

我校通过集体备课、听课评课、课题研究等多种形式，促进教师之间的交流与协作，提升教师的专业素养。在集体备课中，我校教师共同探讨教材教法，解决教学中遇到的问题；在听课评课中，我校教师相互学习，取长补短，共同提高；在课题研究中，我校教师深入研究，积极探索，取得了一系列成果。

2.学生全面发展

我校注重学生的全面发展，通过丰富多彩的课外活动和学科竞赛，培养学生的兴趣爱好和创新能力。在课外活动中，我校组织学生参加了各类竞赛和比赛，如数学竞赛、英语竞赛、文艺比赛等，取得了优异的成绩。这些活动不仅锻炼了学生的能力，也展示了学生的才华。

3.教学管理创新

我校在教学管理方面进行了创新和改进。通过推行“导学案”、“小组合作”等教学模式，提高了学生的学习效率和合作能力。同时，我校还注重学生的作业布置和批改，通过精心设计作业和及时反馈作业情况，帮助学生巩固知识、提高能力。

4.校园文化活动

我校注重校园文化的建设和活动组织。通过举办各类文化活动，如书法比赛、诗歌朗诵、文艺汇演等，营造了良好的校园氛围，丰富了学生的课余生活。这些活动不仅锻炼了学生的能力，也增强了学生对学校的归属感和荣誉感。

三、存在问题及改进措施

尽管我校在校本研修工作中取得了一定的成绩，但仍存在一些问题。首先，教师的专业素养还有待进一步提高；其次，学生的全面发展还需要更多的关注和支持；最后，教学管理和校园文化活动还需要进一步创新和改进。

针对这些问题，我校提出了以下改进措施：一是继续加强教师培训和学习，提高教师的专业素养；二是关注学生的个体差异和特长发展，为学生提供更多展示自己的机会；三是不断探索和创新教学管理模式和校园文化活动形式，提高学校的教育教学质量和学生的综合素质。

四、总结与展望

总的来说，我校在校本研修工作中取得了可喜的成绩。在未来的工作中，我校将继续坚持“提升教师专业素养，促进学生全面发展”的目标，不断探索和创新，提高学校的教育教学质量和学生的综合素质。同时，我校也希望得到上级部门的更多支持和指导，共同推动我校教育事业的发展。

篇2

本学期，我校坚持以科学发展观为指导，全面贯彻党的教育方针，以教育教学为中心，以“学有所长、教有所研、校有所特”为办学目标，强化研修管理，提升研修品质，彰显办学特色。结合我校实际，创造性地开展了一系列丰富多彩的研修活动，现将本学期研修工作总结如下：

一、完善校本研修制度，引领教师专业成长

我校十分重视校本研修制度的建立和完善，按照“发展教师、发展学校”的原则，制定了切实可行的研修计划，明确了研修的目标、任务和措施。同时，将教师的研修与考核相结合，激发了广大教师参加研修的积极性。

二、强化教学常规管理，提升教学质量

1.严格落实课程计划。按照课程计划的要求，开齐、开足课程，安排好作息时间。在实施过程中，加强监控与指导，发现问题及时调整。

2.强化教学常规管理。我校制定了一系列教学常规管理制度，如《教学检查制度》、《备课组工作制度》等，规范教学行为。通过强化过程管理，使教学常规管理工作落到实处。

3.开展教学交流活动。通过公开课、观摩课、研讨课等形式，为教师搭建交流学习的平台，促进教师之间的经验分享与互动。

三、深化课堂教学改革，提高课堂效率

1.转变观念，增强课改意识。通过学习、讨论、交流等多种形式，引导教师转变观念，增强课改意识，充分认识到课堂教学改革的重要性和必要性。

2.改革教学方法和手段。鼓励教师采用启发式、讨论式、探究式等教学方法，注重学生的自主学习和合作探究。同时，充分利用多媒体等现代教学手段，提高课堂效率。

3.加强课堂观察与评价。通过开展听课、评课活动，加强课堂观察与评价，及时了解课堂教学情况，发现问题并指导改进。

四、加强师资队伍建设，提升教师素质

1.开展师德教育活动。通过举办讲座、演讲比赛等形式，加强师德教育，培养教师的职业理想和职业道德。

2.开展业务培训活动。通过组织教师参加各级培训和学习活动，提高教师的业务水平。同时，定期开展校内培训活动，如备课组活动、教研组活动等，促进教师之间的经验分享与互动。

3.搭建成长平台。通过开展优质课评比、论文评比等活动为教