- 1、本文档共7页,可阅读全部内容。
- 2、有哪些信誉好的足球投注网站(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
- 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载。
- 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
- 5、该文档为VIP文档,如果想要下载,成为VIP会员后,下载免费。
- 6、成为VIP后,下载本文档将扣除1次下载权益。下载后,不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 7、成为VIP后,您将拥有八大权益,权益包括:VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 8、VIP文档为合作方或网友上传,每下载1次, 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等,对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
生物常用教学方法
PAGE2
生物常用教学方法
生物常用教学方法
一、讲授法
讲授法是教师通过口头语言向学生传授知识的方法。讲授法可分为讲述法、讲解法、讲读法和讲演法。
(一)讲述法
讲述法是教师向学生描述情境、叙述事实、解释概念、论证原理时的讲授方法。它的基本形式是叙述。叙述时,教师可以根据需要运用声音、表情、手势等手段,以增强讲述的形象性和生动性。讲述法的优点在于教师容易控制讲授内容,可以穿插于各种场合。但是,讲述法往往较少引起学生的积极参与,学生学习的主动性和积极性难以得到发挥。
(二)讲解法
讲解法是阐述、分析、解释抽象的概念、原理等时的讲授方法。它可以是针对某一较小范围或一个特定过程的具体原理进行解释,也可以是对一些普遍适用的概念和原理进行系统分析。在生物学教学中,教师常常使用模型、挂图等直观教具来帮助学生形成对抽象概念、原理的理解,实际上这正是讲解法的一种应用。它的基本形式是用语言解析抽象的概念、原理、形态等。讲解法的优点在于它可以对抽象概念和原理作较为系统、完整地阐述,便于学生对知识的掌握,特别是有利于培养学生的抽象思维能力和比较全面的分析问题、解决问题的能力。讲解法可以贯穿于讲述法的始终,也可以单独使用。
(三)讲读法
讲读法是教师在讲授课程内容的同时,指导学生阅读教科书和其他阅读材料以获得知识的方法。讲读法可分为全读法和选读法。全读法是教师对教材内容进行全面系统的讲授,并指导学生进行阅读;选读法则是根据教学需要,选择教材中的部分内容,指导学生进行阅读。讲读法不仅可以使学生获得一定的知识,而且可以培养他们的自学能力。讲读法的应用可以使课堂教学与课外阅读相结合,扩大学生的知识面。
(四)讲演法
讲演法是教师在课堂上对某个专门问题进行详细阐述和论证的讲授方法。讲演法可以分为讲述式、讲解式、讲演式等几种形式。它要求教师在讲演过程中做到条理清晰、逻辑严密、生动有趣。这种方法不仅使学生获得知识,还可以培养学生的思维能力和口头表达能力。因此,在生物学教学中应充分运用讲演法,但不宜过于频繁地使用。
二、实验法
实验法是在生物学的课程中经常采用的一种方法。实验包括观察和实验操作,它为学生提供了一个真实的环境去主动操作和观察现象的变化过程。实验法的优点在于它能够使学生通过自己的实践活动去发现科学规律和原理,从而增强他们的学习兴趣和自信心。同时,实验法也有助于培养学生的观察能力、动手能力和解决问题的能力。在实验过程中,学生需要按照一定的步骤和程序进行操作,这也有助于培养学生的组织纪律性和严谨的科学态度。因此,实验法是生物学教学中不可缺少的一种方法。
三、探究式教学法
探究式教学法是指学生在学习生物学的过程中,在教师的指导下,通过自主地开展探究活动,从而获取知识、培养能力的一种教学方法。探究式教学法可以帮助学生更好地理解和掌握生物学的基本原理和规律,同时也可以培养他们的创新精神和实践能力。在探究式教学中,教师需要设计一些具有探究性的问题或任务,引导学生自主地进行探究活动,并给予必要的指导和帮助。学生需要运用观察、实验、调查、讨论等多种方式来收集资料和分析数据,从而得出结论并表达交流探究成果。这种教学方法不仅需要教师具有良好的教学技能和经验,也需要学生具有良好的学习习惯和方法。因此,探究式教学法需要在教学过程中不断地尝试和完善。
总之,在生物学的课程中,教师应根据教学内容和学生特点选择合适的教学方法,充分发挥各种教学方法的优势和作用,以提高教学效果和质量。同时,教师还需要不断探索和研究新的教学方法和技术,以适应时代发展的需要和学生个性化发展的需求。
生物常用教学方法
生物是一门非常重要的学科,它涉及到许多与我们生活息息相关的知识,如遗传、环境、生态、进化等等。生物知识不仅可以帮助我们更好地了解自己和周围的世界,还可以提高我们的思维能力和综合素质。因此,在生物教学中,教学方法的选择和运用是非常重要的。本文将介绍几种常用的生物教学方法,以帮助教师更好地开展教学工作。
一、讲授法
讲授法是最传统的教学方法之一,教师通过口头语言向学生传授知识。这种方法适用于介绍新的概念、原理和规律等基础知识。在讲授过程中,教师需要注意语言的生动性和趣味性,以吸引学生的注意力。同时,教师还需要注意与学生的互动,及时了解学生的掌握情况,以便调整教学进度和难度。
二、讨论法
讨论法是一种以学生为主体、教师为引导的教学方法。教师提出问题或观点,引导学生进行讨论和思考,以培养学生的思维能力和团队合作精神。在讨论过程中,教师需要鼓励学生积极参与,发表自己的见解,并给予适当的指导和反馈。此外,教师还需要注意讨论主题的选择和难度的控制,以确保讨论的顺利进行。
三、探究式教学法
探究式教学法是一种以问题为先导、以学生自主探究为主的教学方法。教师提出问题或设置情境,引导学
文档评论(0)