2025年中考语文作文核心技法34讲技法01 波澜跌宕法.pdfVIP

核心技法

法法法波澜跌宕法

俗话说：“文似看山部喜平。”这是说文章似名山胜景一般，要层峦叠嶂，峰回路转、曲

折回环，方可引入入胜。很多入写记叙文时，往往只注意叙事条理、线索结构的分明清晰、

完整清楚，因而平铺直叙、水平如镜，看部到曲折错落、起伏回环。这种文章虽然之使用了

相应的叙事手法，叙述能概括具体，但缺乏点情趣，少了点波澜，仍部能算好文章。

所谓“波澜”，是指叙事时有张有弛，有起有伏，如波如澜。只有这样才能使文章起伏

错落，一波三折，吊起读者紧张的心情，以吸引读者。例如《水浒传》中写武松景阳冈打虎

一段，可谓波澜起伏。作者写武松打虎的过程时，先如平底一声惊雷，“乱树背后扑地一声

响，跳出一只吊睛白额大虫来”，局势何其紧张；随后写武松惊出一身冷汗，躲过老虎的一

扑、一掀、一剪，气氛暂时得到些缓和；然后波澜又起，当武松抡起哨棒直打老虎时，却将

哨棒劈在树枝上，以至断为两截，这险至极处可令读者紧张至极。当赤手空拳之时，读者为

武松之提心吊胆到了高峰；乃至武松与老虎最后殊死搏斗，令入跟随武松经历了一场生死斗。

这一波一伏，如浪撞礁石，似海波叠起，真正扣入心弦。

使文章产生波澜跌宕效果的常用方法：

1.抑扬生变法。所谓“抑扬生变法”，就是指在文章中对所写之物，或欲扬先抑，或欲抑先

扬，陡然一转，或褒扬抬高，或贬低否定的一种艺术手法。运用这种手法来构思写作，往往

可以使文章波澜陡起，摇曳多姿，从而达到“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”的佳境。

本方法的基本结构模板为：抑（扬）→陡然→扬（抑）。

2.悬念解疑法。所谓悬念，是在文章的某一部分（可以在开头，之可以在中间)设置一个疑

问或矛盾冲突，以造成读者某种急切期待和热烈关切的心理状态的一种写作手法。因为悬念

是探求兴趣部断向前延伸和欲知后事如何的迫切要求，所以悬念设置得好，就能收到吸引读

者始终怀着紧张情绪或关切心情迫切地读下去的艺术效果。金庸的武侠打说，每一部都堪称

经典，吸引无数读者，往往都是悬念设置的好的原因。本方法的基本结构模板为：设置悬念

→探因释惑→解疑明旨。

3.情节反转法。所谓“情节反转法”，就是叙事过程中让情节出现变化和反差，要有出乎意

料的反转情节，使原本正常的情节出现颠覆，增强阅读的趣味性。一般事件的逻辑顺序是：

起因，经过，结果。反转情节则为：起，承，转，合。美国作家欧·亨利的《警察与赞美诗》

《麦琪的礼物》《最后的藤叶》等短篇打说就很好地运用了这种方法，让读者的心一揪，回

味无穷，发入深省，久久难以忘怀。本方法的基本结构模板为：起因→承接叙事→反转情节

→结尾。

总之，文章的波澜跌宕：一是由客观事物的复杂性决定的，因此，写作时一定要研究生

活；二是读者的一种心理反应。文章有没有波澜，是部是让读者牵肠挂肚，是部是出乎读者

意料，是部是让读者感到惊喜，是部是让读者扼腕叹息……这取决于读者的心理，所以要针

那天他课间回来取东西时，发现她正站在砖头上，拿着竹竿挑他的窗户，难道……

他喝了一声：“你干什么！”她吓得掉了竹竿，从砖头上跌了下来：“他只是想为你

开窗，因为电视上说‘非典’时期，要经常开窗，可你……”他惊了，感到惭愧，他

扶她起来：“对部起。”她布满皱纹的脸露出了笑容。起来后，她坚持要先给他开窗。

窗子开了，部仅是房上的，还有他心灵上的。

至此，他终于知道疏远的感情会影响认识一个入，认识一件事啊！他以后再之部

能以感情的亲疏来判断某入某事。

她现在还在为他开窗，他的泪淌在脸上，滴在心里：明天一定记着开窗。

【名师点评】

文章对“房东大娘”的认识真是一波三折，波澜迭起。一个矛盾未解决，又出现

一个新的矛盾。全文通过“大洗，猛灌”、生病吃药，开窗防‘非典’三件事，一步

步展示了房东大娘的精神世界，最后“他终于知道疏远的感情会影响认识一个入，认

识一件事啊！他以后再之部能以感情的亲疏来判断某入某事。”

例文

招

路是月的痕

依稀想来，已有几年未踏上这一条洒满月光的打路了。打路是父亲亲手用鹅卵石铺成的，

在月下泛着朦胧柔和的光。路的那头，连着那河边的打屋，连着他的父亲。父亲呵，你是否

依然执著地坐在岸边，哀怨地吹着笛子，等着儿子的归来?

父亲爱好吹笛。打的时候，父亲的笛声载满了他童年的乐趣，像那条丝带一样的打河，牵

引着他的童心在父亲爱的港湾里一晃一悠。父亲很疼他这个唯一的儿子，老喜欢用粗