氯及其化合物教案.doc

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必修一§2.2《氯及其化合物》

第1课时

【学习目标】

1.了解舍勒的成就和遗憾，体会质疑的重要性；

认识化学物质对人类生活的重大作用，增强环境保护意识；

2.了解氯气的物理性质和用途；

3.掌握氯气的化学性质（与金属、非金属、水、碱反应）。

【重点和难点】

1.重点：氯气的化学性质。2.难点：氯气与水反应。

【学法指导】

通过实验探究，了解实验探究的一般过程与方法，通过观察、分析实验现象，增强学生的发现问题能力。

【自主学习】

一、氯元素在自然界的存在及其原子结构

1．存在：在自然界中的主要存在形态：______。地球海洋中含盐______左右，主要为______，还有、 等盐类。

2．结构：氯的原子结构示意图为，容易______电子，化合价为______，体现______(填“氧化”或“还原”)性，具有典型的 性（填“金属”或“非金属”）。

二、科学史话阅读

1．发现氯气的是 ，确认氯气为单质并命名的是 。

2．P83思考与交流

(1)从氯气的发现到确认为一种新的元素，时间长达三十多年。你从这一史实中得到什么启示？

①科学研究需要有正确的理论作指导,错误的理论只能浪费时间和精力；②科学研究需要以大量事实为依据,只有大量事实才能推翻错误的理论,建立正确的理论或推动科学理论的发展；③科学研究需要有热爱科学的思想和奉献科学的精神。

氯气的实验室制法

(2)舍勒发现氯气的化学反应方程式为___________________________(氯气的实验室制法之一)；用双线桥法标出其电子转移方向和数目；氧化剂，盐酸的作用是。

三、氯气的物理性质

[化学史话]

1915年4月22日，在第一次世界大战的比利时战场上，德军正与英法联军对峙。忽然，从处于上风口的德军阵地上升起一股股黄绿色的云团，一直飘向处于下风口的英法阵地。毫无准备的英法士兵猝不及防，眼看着黄绿色的气体涌来，两万余名士兵先是咳嗽继而喘息，大多数士兵因中毒导致死亡。经统计，最终活下来的士兵大部分都是在黄绿色云团飘来时跑到了较高的山丘上才幸免于难，还有一些人是用湿手绢捂住了嘴才保住了性命，而这种使上万人丧命的气体就是氯气，而这场战争也作为战争史上第一次化学战记入了史册。

结合上述化学史话和课本P83，归纳氯气的物理性质：

(1)氯气(Cl2)在通常情况下呈 色，是一种有 气味的 气体，密度比空气，溶于水(1体积水约可溶体积的氯气，其水溶液叫做_________。)。在 和 条件下可以转变为液态和固态，液化后的氯气叫做，可用保存。

(2)闻气体气味的正确操作：。

【课堂学习与研讨】

一、氯气的性质

电子原子结构示意图1．氯气(Cl2)的物理性质[见“自主学习

电子

原子结构

示意图

2．氯气(Cl2)的结构易断裂

易断裂

(Cl—Cl)

Cl22Cl2Cl－所以化学性质，反应中通常作剂。

3．化学性质

(1)Cl2与大多数金属反应(观看实验视频，分组回答下列问题)

现象

加水后现象

反应方程式

钠在氯气中燃烧

无色溶液

铁在氯气中燃烧

铜在氯气中燃烧

(2)与非金属(H2)反应(观看实验视频，分组回答下列问题)

现象

反应方程式

H2和Cl2混合后光照

将点燃H2伸入Cl2中

从以上反应可得出结论：

①氯气(Cl2)具有性，与金属反应生成，与可变价金属生成。

②“P83思考与交流”，归纳燃烧的本质： 。

[讨论分析]Cl2的水溶液叫，目前，很多自来水厂用氯气来杀菌消毒，我们偶尔闻到的自来水散发出来的刺激性气味就是余氯的气味，这说明其中含有，该水溶液的颜色为。

你认为Cl2和水可以反应吗？若能反应，你能设计实验方案证明Cl2和水发生了反应？

(3)Cl2和水的反应(观看Cl2和水探究实验视频，分组回答下列问题)

现象

实验4－4

实验4－5

结论

(1)

(2)

方程式

[知识拓展]*次氯酸的性质

A．具有酸性（填“强”或“弱”，下同）；比碳酸酸性