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健康服务与管理专业本科人才培养方案

健康服务与管理专业本科人才培养方案

一、培养目标

本专业旨在培养德、智、体、美全面发展的复合型人才，

以满足地方经济发展的需要。学生将系统掌握现代健康管理理

论和专业知识，从而能够胜任健康管理、休闲饮食、社会保险、

健康产品生产和销售等企事业单位以及政府相关行政部门的相

关岗位。

毕业生适应岗位：

1.在各类健康服务机构从事健康保健服务、健康咨询、健

康指导、私人健康维护、健康信息管理、健康档案管理、健康

状况监测、健康教育培训等工作，如健康管理公司、休闲饮食

中心、护理中心、心理咨询机构等。

2.在各类健康产品生产和销售企业从事健康产品营销、产

品咨询、客户服务与销售管理等工作，包括医药器械生产及经

营、化妆品和保健品生产经营企业等。

3.在医疗卫生服务及行政管理机构从事健康档案管理、健

康指导咨询、健康状况调查、健康标本采样和卫生事务管理等

工作，如基层卫生服务中心、医疗预防机构、社区卫生服务、

健康体检机构、计生部门、医药监管部门等。

二、人才培养规格要求和知识、能力、素质结构

为了实现培养目标，学生应具备一定的知识结构、能力结

构和素质结构，以胜任相关岗位的工作。

1.知识结构

1）掌握经济学、管理学、临床医学、预防医学、市场营

销等方面的专业理论基础知识；

2）掌握健康信息管理、健康咨询与指导、服务管理、健

康监测与评估、传统中医养生保健与健康促进等方面的专业基

本理论知识；

3）掌握卫生事业管理、卫生法规、客户关系管理的专业

相关理论知识；

4）了解国内外养生保健与健康促进理论前沿、发展趋势

及实践的现状。

2.能力结构

1）具有思辨能力，掌握正确的思维方法，正确运用健康

服务管理的理论、概念、工作流程和标准进行系统思考，能够

运用所学知识分析和解决在工作中遇到的实际问题；

2）具有交际能力，较强的口头和文字表达能力，能清晰

表达自己内心思想，同时让对方理解，能举止得当、情感表达

具有感染力，具有较强的团队合作精神；

3）掌握健康服务与管理各模块的专业技能，具备分析和

解决工作实际问题的能力。包括掌握传统中医养生保健和健康

服务技能；具备评估个人或群体的健康和疾病危险性的能力；

系统地掌握进行个人或群体的健康咨询、心理辅导的基本理论

知识和技术；掌握制定个人或群体的健康促进计划，并进行健

康维护的基本知识；掌握对个人或群体进行健康产品的宣传、

健康教育和推广的方法。

具备创新创业能力和意识，能够运用国家创新、创业政策，

结合专业知识掌握创业基本知识和技能，把握创业机会，实施

创业活动，并控制创业风险。

在素质方面，具备政治素质，热爱祖国，遵纪守法，拥护

XXX的基本路线、方针和政策，弘扬社会主义价值观。同时，

具有吃苦耐劳、求真务实的工作态度和较强的道德素质，热爱

物业管理相关工作，有服务意识和“客户至上”的服务理念，热

情积极、细致周到，有责任感。

在身体素质方面，具备健康的体魄和良好的生活惯，掌握

科学的体育健康与锻炼知识，能够科学合理地进行体育锻炼，

形成健康生活理念，达到《国家学生体质健康标准》的合格要

求。同时，具备心理素质，树立正确的人生观和价值观，懂得

吃苦、宽容、诚信，有较强的抗压能力，愿意扎根基层。

应取得国家职业资格技能鉴定中健康管理相关的技术资格

（水平）考试初级证书，包括：健康管理师、营养师、心理咨

询师、保健按摩师、中医康复保健师、芳香保健师等。

为了培养健康服务管理专业的人才，我们通过对用人单位

和毕业生的调查研究，确定市场对健康服务管理专业的人才需

求，根据调查研究的结果，确定本专业所适应的岗位集群，然

后根据工作岗位的特点，确定专业能力和能力要素，并根据专

业能力和能力要素，确定人才培养方案。

根据健康服务与管理岗位群对专业能力的要求，在具备相

应的人文素质的基础上，确定本专业的六大专业能力：健康服

务管理能力模块、健康信息收集和管理；健康评估与检测，健

康促进能力，健康维护能力；中医养生技能；健康咨询能力，

并进一步梳理细化分解成相应的能力要素，并给出培养这些能

力要素的实现途径。具体的专业能力实现矩阵如表1所示。

表1：专业能力实现矩阵

专业能力|能力要素