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其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。——《论语》

浙教版八年级科学上册教学打算及教案

第一篇：浙教版八年级科学上册教学打算及教案

八年级上科学教学打算及全册教案

学生根本状况分析：

本学期接任初二两个班的科学教学任务，两个班共有学生56人。这

届初二的学生在小学阶段对科学学习的兴趣不深厚，他们的科学素养不是

格外抱负，但也有极少局部学生虽然对科学有确定的兴趣，却对科学学问

的把握还较欠缺，没有养成良好的学习习惯和行为习惯。依据八年级学生

的实际特点，在疼惜学生原有的学习科学兴趣的同时，端正学生的学习态

度，养成良好的学习习惯，这是本学期的教学的主要目标。教材分析：

八年级上教科书共四章：“水和水的溶液”、“天气与气候”、“生命活

动的调整”、“电路探秘”。八年级上教科书与七年级下教科书都属于学习

物质的运动、变化和相互作用。包含了地球运动、机械运动、光运动、声

运动、水和大气的运动、神经和激素对生命运动的作用、电的运动等。

第1章“水和水的溶液”，水是与人类关系最亲切的物质之一。在小

学阶段已学习过水在自然界分布于海洋、河流、湖泊和地下，知道一些物

质能溶解于水，水与生物的关系特别亲切，要疼惜水资源、防止水污染等。

过去学习水是割裂为：地理学中学习水的分布和循环；生物学中学习水与

生命的关系，如根吸水、蒸腾作用、光合作用、陈代谢等；化学中学习溶

其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。——《论语》

解性、溶解度、溶液、悬浊液、乳浊液；物理学中学习水的压强、浮力、

阿基米德定律，使这一内容显得支离裂开，而格外重要的水的净化、水资

源的疼惜等却很难放在哪一门学科中。在《科学》教科书中，用“水”这

个主题把过去分散的内容综合起来，很自然使这些内容联系在一起。

第2章“天气与气候”。大气也是与人类关系格外亲切的物质，没有

大气就没有生命。小学阶段已学习过空气的存在，人类对空气的利用，知

道空气对生命的意义。知道温度、风力、风向、降水量、云量等描述天气

的可测量的量。初步了解雨、雪成因，大气污染和大气疼惜等。地球上的

风、雨、雾、雪等与大气运动亲切相关，天气和气候的变化直接影响着每

个人的生活，对农业、交通、建筑等行业也产生直接影响。因此，对大气

运动和变化原理是必需要了解的科学常识。

第3章“生命活动的调整”主要内容是神经系统和内分泌系统对人的

生命活动的调整作用、生长素的觉察、植物感应性的产生等。小学阶段是

从生物对环境的适应学习植物的向光性、向地性和向水性，知道大脑是人

的生命活动总指挥部。小学阶段只提消逝象，没有学习生理作用的机理。

学习这一章可以用来解释动物的行为和植物的感应性。对于生物激素的作

用，考虑到学生的可承受性，仅做常识性介绍。

第4章“电路探秘”学习电的根本学问和技能。小学阶段已学过简洁

电路，知道电源、导线、开关、电池、灯泡这样组成一个简洁电路。本章

学习了电流、电阻、电压、欧姆定律，知道了电流、电阻、电压三者的关

其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。——《论语》

系。发电、输电、用电技术的进展对人类的文明和进步产生了巨大的影响，

从而进一步理解科学技术是第一生产力，科学技术进展对社会的影响。

重点、难点：

第1章“水和水的溶液”重点：水的重要性及水循环的过程和特点；

水的浮力及阿基米德原理；物质的溶解性、溶解度和溶质的质量分数的计

算。

难点：地球上水循环产生的缘由、溶液的概念、溶解度概念及溶质质

量分数的计算、阿基米德原理的理解和运用、建立对水重要性的生疏、树

立疼惜水资源人人有责的思想。

第2章“天气与气候”重点：大气的垂直分层；气温的观测；气压的