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预防校园欺凌主题班会

不是只有暴力才叫欺凌

时间：2024年10月10日

班级：六年级一班

目录

一、校园欺凌的表现

二、校园欺凌案例

CONTECT

三、校园欺凌的危害

四、预防校园欺凌

校园欺凌的表现

part1

表现一

排挤杯葛

排挤杯葛是校园欺凌的一种形式，主要通过孤立、排挤和拒绝与受害者交往来实现。施暴者可能通过操控人际关系网络，使受害者感到被孤立和排斥，无法融入集体生活。

表现二

诽谤造谣

诽谤造谣是校园欺凌中常见的语言攻击形式。施暴者通过散布不实信息或谣言，损害受害者的名誉和形象。

施暴者可能编造虚假信息，如编造受害者的负面行为或品质问题。

表现三

恶意模仿

恶意模仿是校园欺凌的一种隐蔽形式。施暴者通过模仿受害者的缺陷或不当行为，并在同伴间传播，以引发其他孩子的歧视和嘲笑。

施暴者可能故意模仿受害者的身体特征、言语方式或行为习惯。

表现四

公开羞辱

公开羞辱是校园欺凌中一种较为严重的行为。施暴者通过公开场合下的言语、行为或网络攻击，使受害者感到极度尴尬和羞耻。

校园欺凌案例

part2

案例一

时间：2024年9月

地点：山东省济南市章丘区章丘双语学校

事件概述：一名女生在小学六年级时遭同桌男生用锥子等物品扎伤。该事件经网络曝光后，引发社会广泛关注。经调查，事件发生在半年前，不构成校园霸凌标准，建议双方民事调解。

案例二

时间：2021年至2023年

地点：重庆市沙坪坝区

事件概述：初中生小兰因与其他同学产生矛盾，被同学小敏匿名向校园“表白墙”发帖诽谤。该帖文被管理者青青在未核实的情况下公开发布，导致小兰遭受网络欺凌，患上重度抑郁。最终，小兰在民事诉讼中胜诉，并获得精神损害赔偿。

案例三

时间：2019年5月

地点：湖南一所中学

事件概述：初二学生小蒋被多名同学强行带到厕所殴打。在多次遭受威胁和暴力行为后，小蒋掏出折叠刀反抗，导致两人重伤二级，一人轻微伤。法院认定小蒋的行为属于正当防卫，依法不负刑事责任。

案例四

时间：2022年6月

地点：江西省新余市

事件概述：女生小仪因未给室友购买零食而遭到报复。室友将小仪带到宿舍楼顶层进行持续殴打，包括踢踹、拖鞋抽耳光等。小仪身心受到严重伤害，不得不离开校园。随后，她通过法律手段为自己维权。

校园欺凌的危害

part3

危害一

家庭气氛紧张

当家庭成员中的孩子成为校园欺凌的受害者或施暴者时，家庭气氛往往会变得紧张。对于受害者家庭而言，家长可能因担心孩子的安全和心理健康而感到焦虑和压力。这种焦虑和压力可能转化为家庭成员之间的紧张关系，导致家庭气氛变得不和谐。

危害二

经济负担增加

校园欺凌不仅给受害者带来心理和情感上的伤害，还可能给家庭带来经济上的负担。受害者可能需要接受心理治疗、咨询或其他形式的支持来帮助他们恢复自信和应对欺凌带来的创伤。这些服务往往需要支付一定的费用，从而增加了家庭的经济负担。

危害三

亲子关系紧张

校园欺凌可能导致亲子关系紧张。对于受害者而言，他们可能因遭受欺凌而感到无助和孤独，进而减少对家长的信任和依赖。这种疏远可能使亲子关系变得紧张，家长可能难以理解孩子的内心世界和需求。对于施暴者家庭，家长可能因孩子的行为而感到失望和愤怒。

危害四

学校氛围恶化

校园欺凌对学校的整体氛围产生负面影响。欺凌行为破坏了校园的和谐与安全，使学生感到不安和恐惧。这种不安全的环境可能导致学生参与度下降、学业成绩下滑以及社交障碍等问题。此外，欺凌行为还可能引发其他学生的模仿和跟风，进一步加剧校园内的暴力文化。

预防校园欺凌

part4

有哪些措施可以预防校园欺凌？

措施一

保持勇敢和自信

欺人者，总是会欺软怕硬，柿子总是捡着软的捏，自己不能成为那个软柿子，想要不被欺负，自己首先得在心理上“硬”起来。都是爹生娘养，都吃五谷杂粮，都在同一片蓝天下，不能让任何人骑在自己头上拉屎。⼈不欺我，我不欺⼈，⼈若欺我，必还⼀针！

措施二

建立良好人际关系

一根篱笆三个桩，一条好汉三个帮。在学校要营造良好人际关系，与同学、老师和其他学校工作人员建立良好联系，这样他们在你需要帮助时会更愿意支持你。你认识的人多了，人缘也好了，就不会有人轻易欺负你。

措施三

学会说“不”

如果你觉得自己的权益被侵犯，或者有人让你做你不愿意做的事情，你应该勇敢地说“不”。一旦你第一次屈服顺从了，以后就是无尽的噩梦，因为会给对方你“好欺负”的印象，所以千万要记得，要勇敢说不，哪怕带来严重后果，也不轻易改变自己的正直立场！

措施四

寻求帮助

如果你遭受了欺凌，你应该立即向老师、家长或其他可以帮助你的人寻求帮助。切记不要藏着不说，不要害怕、不要不好意思。只有把事情说出来，才会有更善良的和强大的力量给你撑腰，给你正义的支持。

感谢聆听

完结啦

争做一个善良的人吧！