27《漏》教学设计-语文三年级下册(统编版).pdf

统编三下第八单元《漏》教学设计

教材分析：

课文是民间故事，故事围绕“漏”展开，老虎和贼对“漏”极其害怕的

心理导致他们不辨真伪，盲目逃窜，下场可笑。故事讽刺了老虎和贼的愚

蠢和贪婪，告诉人们做贼心虚，干坏事没有好下场的道理。

课文的趣味性、吸引力主要体现在故事情节曲折离奇。故事一波三折，

地点也在不断转换。老婆婆家、逃跑路上、歪脖老树、山坡下、老婆婆家。

老虎和贼狼狈不堪的样子让人觉得好笑有趣。他们既贪心想干坏事，又都

做贼心虚，最后自食其果，整个故事极具趣味性。

故事对人物心理活动的描写入木三分。如，第6自然段，老虎想：翻

山越岭，我什么都见过，就是没见过漏，莫非漏比我还厉害？这写出了老

虎自认为见多识广的特点。

民间故事，口口相传。课文在语言表达上具有口语化的特点，比如：管

他娘哩，管他虎哩，我什么都不怕，就怕漏。这些来自生活中的口语，读

起来毫不费力，通俗易懂。

课文配有插图，左边画的是老婆婆一家的生活场景。右边画的是老虎和

贼一起逃跑的情景，插图生动地再现了部分故事场景，很有童趣。

教学目标：

1.会认“婆、脊”等7个生字，读准多音字“哩、旋”，会写“漏、喂”

等13个字，正确读写“里屋、莫非”等7个词语。

2.默读课文，能说出自己觉得最有意思的内容。

3.分角色朗读课文，体会故事的趣味性。

4.借助提示，按照事情的发展顺序复述故事。

教学重点：

1.分角色朗读课文，体会故事的趣味性。

2.借助提示，复述故事。

教学难点：借助提示，按照事情的发展顺序复述故事。

教学过程：

第一课时

（一）情境导入，初步感知

1.出示《嫦娥奔月》《牛郎织女》《白蛇传》等民间故事的图片，让学

生看图猜故事。

2.教师简介“民间故事”。

3.导入课文题目，板书课文题目。

4.学写“漏”。

①意思讲解：左边的三点水表明这个字与水有关。右边的“尸”看起来

像“户”，表明与房子有关，房子里有雨，原来是房子里漏雨了。

②书写：观察占位，教师范写。

5.这个故事中有哪些主要角色呢？请你仔细观察课本上的插图。再猜猜

这些人物的特点。

（二）初读课文，整体梳理

1.自读课文，出示要求。

（1）读准字音，读通句子。结合上下文或借助工具书理解词语的意思。

（2）思考事情的起因、经过和结果。

2.检查自读情况。（课件出示生字）

课件出示：

pójǐzéimòdiānjiāoxuànzònɡ

婆脊贼莫颠胶旋纵

（1）多音字

（2）正音

脊：三声。可以组词：脊梁、脊背、脊柱。

纵：声母是“z”，不要读成