中职语文复习教案：荷塘月色(全3课时).pdfVIP

XY中专综合专业部2022-2023-1高三语文复习教案

课学期课时编号：

教学主题散文荷塘月色（共3课时）

题01-03

欣赏作者所描绘的荷塘月色的美景，领悟情景交融

知识的写作手法，揣摩语言，体会语言的抒情性，学习作者

教与技能运用语言的技巧。同时，学习本文比喻、拟人、通感等

学修辞手法的运用。

目过程在教师恰当的提升引导下，培养学生“自主、合作、

标与方法探究”的学习方式，让语文课具有开放性。

情感态度理解作者在作品中所流露的彷徨苦闷的心境和洁

与价值观身自好、向往自由美好生活的情怀。

（1）语言充满诗情画意，体味语言运用的妙处，

重点

教（2）通感的修辞手法

材一是作者为什么会有“颇不宁静”的心情，二是写

分江南采莲旧俗的作用。另外教材中引用的《采莲赋》片

难点

析断，语言较难理解，但注解详细，学生可以据注释自行

解决。

教学用具借助多媒体课件的教学手段

教学内容

第一课时

1.鉴赏散文的相关知识。

2．介绍课文的写作背景及作者当时的思想状况。

3.（美点寻踪）引导学生初步感知文章的美。理清游踪。

4．引导学生体味第四段的语言美、画面美。

1.配乐动画朗诵，初步感知、欣赏美景、体味感情。同

学们小声跟读，随文入境！

2.优美的诵读和美丽的画面已经让我们沉醉不知归路，

我相信大家已经体会到了美，现在可畅所欲言谈谈你谈感受

教

到的美。美点寻踪。

学

1）既写荷塘又写月色。荷塘是月光下的荷塘;月色是是

过

荷塘上的月色.将二者巧妙的结合起来了。幽雅、朦胧幽静的

程

画面美。

2)用词句美、语言美。

3)情感很美

总结：语言美、画面美、情感美

3、抓住关键词语，理出作游踪。

问题（1）：①夜深人静之时，作者为什么会突然想去荷

塘边散步？

师生交流明确：主要是由于“这几天心里颇不宁静”。

全文就是围绕“颇不宁静”这一心情展开的，它就像是

一支乐曲中的主旋律，始终在全曲中回荡！此句称“文眼”。

②：29岁的朱自清此时已是清华大学教授，前途无量，

怎么会如此惆怅和苦闷？

③“这几天心里颇不宁静。”这是社会现实的剧烈动荡

在作者心中激起的波澜，放在篇首，如一锤定音，为全文定

下了抒情基调。

问题（2）：作者采用什么方式来排解不宁静的?

散步的游踪是怎样的？（齐答）

师生共同明确。

教游踪：家——小路——荷塘——家

学问题（3）.我们已经知道朱自清在荷塘上心仪到了一幅

过