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24.2.2切线长定理及三角形的内切圆(第3课时)
【夯实基础】
一、单选题
1.(2022·山东省枣庄市第四十一中学一模)如图,点O为△ABC的内心,∠A=50°,则∠BOC的度数为()
A.120° B.125° C.115° D.130°
【答案】C
【分析】利用内心的性质得∠OBC=∠ABC,∠OCB=∠ACB,再根据三角形内角和计算出∠OBC+∠OCB=65°,然后再利用三角形内角和计算∠BOC的度数.
【详解】解:∵O是△ABC的内心,
∴OB平分∠ABC,OC平分∠ACB,
∴∠OBC=∠ABC,∠OCB=∠ACB,
∴∠OBC+∠OCB=(∠ABC+∠ACB)=(180°﹣∠A)=(180°﹣50°)=65°,
∴∠BOC=180°﹣(∠OBC+∠OCB)=180°﹣65°=115°.
故选:C.
【点睛】此题主要考查了三角形内切圆与内心:三角形的内心到三角形三边的距离相等;三角形的内心与三角形顶点的连线平分这个内角.
2.(2022·全国·九年级课时练习)用尺规作图作三角形的内切圆,用到了哪个基本作图(????)
A.作一条线段等于已知线段 B.作一个角等于已知角
C.作一个角的平分线 D.作一条线段的垂直平分线
【答案】C
【分析】根据三角形内心的定义解答.
【详解】解:三角形的内切圆的圆心叫三角形的内心,是三角形三个角平分线的交点,
∴用尺规作图作三角形的内切圆,用到了作角的平分线的作法,
故选:C.
【点睛】此题考查了三角形内心的定义,正确理解定义是解题的关键.
3.(2022·全国·九年级课时练习)如图,、是的切线,是的直径,,则的度数为()
A. B. C. D.
【答案】B
【分析】(1)根据切线长定理推出AP=BP,根据等腰三角形性质和三角形的内角和定理求出
∠PAB=59°,求出∠BAC∠BOC即可.
【详解】解:(1)PA,PB是⊙O的切线,
AP=BP,
∠P=62°,∠PAB==59°,
AC是⊙O的直径,
∠PAC=90°,
∠BAC=90°-59°=31°,
∠BOC=2∠BAC=62°,
故选B.
【点睛】本题考查了等腰三角形的性质,切线长定理,切线的性质,圆周角定理等知识点的应用,题型较好,综合性比较强,通过做此题培养了学生分析问题和解决问题的能力.
4.(2022·全国·九年级课时练习)已知三角形的周长为12,面积为6,则该三角形内切圆的半径为(???)
A.4 B.3 C.2 D.1
【答案】D
【分析】设内切圆的半径为r,根据公式:,列出方程即可求出该三角形内切圆的半径.
【详解】解:设内切圆的半径为r
解得:r=1
故选D.
【点睛】此题考查的是根据三角形的周长和面积,求内切圆的半径,掌握公式:是解决此题的关键.
5.(2022·全国·九年级专题练习)如图,从⊙O外一点P引圆的两条切线PA,PB,切点分别是A,B,若∠APB=60°,PA=5,则弦AB的长是()
A. B. C.5 D.5
【答案】C
【分析】先利用切线长定理得到PA=PB,再利用∠APB=60°可判断△APB为等边三角形,然后根据等边三角形的性质求解.
【详解】解:∵PA,PB为⊙O的切线,
∴PA=PB,
∵∠APB=60°,
∴△APB为等边三角形,
∴AB=PA=5.
故选:C.
【点睛】本题考查了切线长定理以及等边三角形的判定与性质.此题比较简单,注意掌握数形结合思想的应用.
6.(2022·全国·九年级课时练习)如图,已知、是的两条切线,、为切点,连接交于,交于,连接、,则图中等腰三角形、直角三角形的个数分别为(????)
A.1,2 B.2,2
C.2,6 D.1,6
【答案】C
【分析】根据切线长定理及半径相等得,△APB为等腰三角形,△AOB为等腰三角形,共两个;
根据切线长定理和等腰三角形三线合一的性质,直角三角形有:△AOC,△AOP,△APC,△OBC,△OBP,△CBP,共6个.
【详解】解:因为OA、OB为圆O的半径,所以OA=OB,所以△AOB为等腰三角形,
根据切线长定理,PA=PB,故△APB为等腰三角形,共两个,
根据切线长定理,PA=PB,∠APC=∠BPC,PC=PC,所以△PAC≌△PBC,
故AB⊥PE,根据切线的性质定理∠OAP=∠OBP=90°,
所以直角三角形有:△AOC,△AOP,△APC,△OBC,△OBP,△CBP,共6个.
故选C.
【点睛】此题综合考查了切线的性质和切线长定理及等腰三角形的判定,有利于培养同学们良好的思维品质.
7.(2022·全国·九年级课时练习)若的外接圆半径为R,内切圆半径为,则其内切圆的面积与的面积比为(???)
A. B. C. D.
【答案】B
【分析】画好符合题意的图形,由切线长定理可得:结合勾股定理可得
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