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生活到处有哲学
课标要求讲解并描述身边的故事,理解哲学是对生活的理解、总结和反思。
一、哲学就在我们身边
学问梳理
1.哲学产生于实践
(1)哲学才智产生于人类的实践活动。哲学才智是人们在相识世界和改造世界的活动中,在处理人与外部世界关系的实践中形成和发展起来的。
请思索:人类的两项基本活动是什么?
提示相识世界和改造世界。
(2)哲学源于人们在实践中对世界的追问和思索。
试推断:哲学才智来源于哲学家的头脑。()
提示错误。哲学的才智不是从人们的头脑中凭空产生的,哲学的才智产生于人类的实践活动。
2.哲学影响着我们的生活
哲学与我们的生活、与我们置身于其中的自然和社会亲密相关,总是干脆或间接地影响着我们的学习、工作和生活。
试推断:哲学总是干脆地影响着我们的学习、工作和生活。()
提示错误。哲学总是干脆或间接地影响着我们的学习、工作和生活。
重点突破
1.哲学的“产生”≠哲学的“源于”
“哲学才智产生于人类的实践活动”“哲学源于人们在实践中对世界的追问和思索”这两句话各有侧重:哲学才智产生于实践,这是最根本性的,哲学不是从人们的主观心情中凭空产生的,而是在人们相识世界和改造世界的活动中,在处理人与外部世界关系的实践中逐步形成和发展起来的,哲学产生于人类的实践活动;但人类的实践活动并不能自发地生成哲学,只有人们在实践中自觉或不自觉地思索世界,思索四周的人和事,才会触及这样或那样的具有哲学性质的问题,哲学才会出现。所以,我们说哲学源于人们在实践中对世界的追问和思索。
2.全面理解哲学与实践的关系
(1)哲学依靠于实践
①一方面,哲学的才智产生于人类的实践活动,实践是人类一切相识的源泉。另一方面,哲学源于人们在实践中对世界的追问和思索。
②哲学的才智产生于人类的实践活动,但人类的实践活动并不能自发地生成哲学。只有当人们在实践活动中思索和追问世界时,哲学才会产生和发展。“世界从何而来?”“世界以什么样的状态存在?”“世界是否因为我而存在?”这些问题就是人们在实践中对世界的追问和思索。这些追问和思索概括的是人们关于世界普遍规律的相识,从而诞生了关于宇宙根本观点的学问,使人们从对详细事物的相识提高到对整个世界的相识,相识水平达到了新的高度。哲学的每一次发展都是人类在实践活动中不断追问、思索和概括的结果。
(2)实践须要哲学
人们的实践活动是有意识、有目的的自觉活动,哲学为我们相识和改造世界供应一般的理论指导和思维方法。哲学的任务,是找寻光明,在人类生活的路途上点起前行的明灯,指导人们正确地相识世界和改造世界。
典例运用
典例1某学校组织义务劳动,某班班主任老师让学生提出劳动量安排的方案。男生说:“全部的人都安排等量的劳动,这样最公允。”女生反对说:“这样不公允,我们女同学力气小,应当有差别地安排劳动量才公允。”为此,大家围绕“什么是公允”绽开了激烈的探讨。由此可见()
①哲学的才智产生于人类的实践活动
②哲学的才智产生于思维出现的分歧
③哲学争辩给我们的生活带来了困惑
④哲学并不是高悬于空中的思想楼阁
A.①②B.①④C.②③D.③④
答案B
解析材料揭示了哲学的才智产生于人类的实践活动,哲学才智与我们的生活休戚相关,①④正确且符合题意,②观点错误。生活的困惑使我们产生了哲学上的争辩,解除③。
典例2下面漫画《听话的哲学》启示我们要辩证地分析问题,要知道什么话该听,什么话不该听。这说明()
A.哲学与人类社会同时产生
B.哲学是原来就存在的
C.哲学与我们的生活亲密相关
D.哲学思想始终存在于我们的社会中
答案C
解析从生活问题得到哲学启迪,这说明哲学与我们的生活亲密相关,故答案选C。哲学是人类社会产生后,人们在实践中对世界的追问和思索的产物,A、B、D三项说法错误。
二、哲学是指导人们生活得更好的艺术
学问梳理
1.哲学的本义:爱才智或追求才智。
试推断:哲学就是才智。()
提示错误。哲学的本义是爱才智或追求才智,但不等于哲学就是才智。
2.哲学的作用:哲学是一门给人才智、使人聪慧的学问。
3.真正哲学的功能:使我们正确地看待自然、社会和人生的改变与发展,为生活和实践供应主动有益的指导。
4.哲学的任务:指导人们正确地相识世界和改造世界。
请思索:有人说:哲学都能给人才智、使人聪慧。这种观点对吗?
提示不对。因为哲学作为一门学问,有科学和非科学、正确与错误之分。只有真正的哲学才能指导人们正确地相识世界和改造世界。
重点突破
1.精确理解哲学的作用
(1)从方式上看,哲学总是干脆或间接地影响着我们的学习、工作和生活。
(2)从任务上看,真正的哲学对人们正确地相识世界和改造世界起指导作用。
(3)从性质上看,真正的哲学使我们在相识世界和改造世界的过程中取得胜利。
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