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七年级人教版生物教案5篇

教学中，备课是一个必不可少、十分重要的环节，备课不充分或

者备得不好，会严重影响课堂的气氛和学生的积极性，一堂准备充分

的课，会令学生和老师都获益非浅。因此，平时，我们紧抓备、教、

改、辅、查等教学中的重要环节。下面是小编为大家整理的5篇七年

级人教版生物教案内容，感谢大家阅读，希望能对大家有所帮助！

七年级人教版生物教案1

教学目标

知识目标

知道食物中种类及作用

能力目标

1、通过探究食物中的种类的实验，培养学生的观察能力、思维能

力和实验能力。

2、通过观看录像，总结的作用，培养学生观察能力和列表归纳的

能力。

情感目标

在小组实验过程中，培养学生的协作精神。

教学建议

教材分析

这一节概述人体必需的六大的来源、功能等，在人体必需的六大

类中，能为人体提供能量的有：糖类、蛋白质、脂肪;其中主要的供能

物质是：糖类;储备的供能物质是脂肪;蛋白质也能供能;等量的糖、蛋白

质、脂肪，供能最多的是脂肪(有可能可以加入脂肪燃烧放能可使水温

升高的演示实验);在人体必需的六大类中，能参与调节生命活动的主要

物质是：蛋白质和维生素;在人体必需的六大类中，参与细胞构成的最

重要的物质是蛋白质。维生素几种主要的维生素的功能及缺乏症状不

要混淆。整个教学中应注意紧密联系生活实际，多举学生熟悉的例子。

教法建议

本节内容建议讲两课时。第一课时通过实验探究食物中有哪些;第

二课时结合录像资料介绍对人体的作用。教学中建议发挥学生的主体

作用，通过实验、讨论、汇报等活动调动学生学习的积极性。提供直

观材料--如录像，用简单的动画讲述各种营养成分的作用，让学生更

容易接受。通过实验、讨论等活动培养学生的观察能力和思维能力。

同时在的作用的教学中应注意总结。

教学设计示例

重点难点分析：

1、对人体的作用

2、几种供能物质

3、探究食物中营养成分的实验

教学过程设计：

第1课时：

引入：章：请学生看两组图片(实物投影)，一组为饥饿的孩子，

一组为肥胖的孩子。提问：这些孩子体态上的明显差异主要是由什么

原因引起的?(学生答：略)如果那些骨瘦如柴的孩子依然得不到营养，

他们会怎样?(学生答：略)我们需要哪些营养?怎样获得这些营养?怎样

才算营养均衡……这些问题都是我们要在第五章解决的。

引入：节：人体维持正常的生命活动，离不开，而我们获得营

养的主要途径是摄取食物。那么食物究竟为我们提供了哪些呢?

请几位学生介绍一下自己吃的早(午)餐，在这些食物中都含有哪些

营养成分?请同学们依据生活经验和已有的知识提出假设，并设计实验

来证明。(学生讨论)

学生以小组为单位汇报交流设计方案，相互评价、改进，最终确

定实验方案，明确注意事项，实施实验。(教师可根据本校学生的具体

情况安排实验，部分实验可采用演示;每个实验在不同小组的实施方法

也可不同，充分发挥学生的主体性和创造性)

在学生实验的基础上，归纳总结食物中的种类。

课后作业：收集有关介绍的作用的资料。

板书设计：

第五章消化和吸收

第一节

一、的种类

1、探究食物中的营养成分

2、的种类：

2课时：

引入：通过上节课的学习，我们认识到食物中的包括有机物和

无机物，它们对人体究竟有什么作用呢?我们这节课来学习这个内容。

首先请同学们先来看一段录像(媒体素材中提供此内容)，请大家注

意思考：几种物质分别有什么作用?我们分别从哪些食物中可以获得这

些物质?

学生看录像。

看后总结归纳(可参考媒体素材中，PPt文件——)，指导学生列表

归纳。

主要来源

主要功能

水

无机盐

糖类

蛋白质

脂肪

维

生

素

A

B1

C

D

探究活动

探究简易检测食物中的能量

实验目的：

通过检测食物中含有的能量，了解食物中