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生命健康安全教育班会教案设计

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生命健康安全教育班会教案设计

生命健康安全教育班会教案设计

一、教学目标：

1.认识生命健康权的内涵及内容。

2.了解侵害他人生命健康权的行为及其后果。

3.树立尊重生命、维护自己和他人的生命健康权的意识，能够运用法律武器维护自己和他人的生命健康权。

二、教学重难点：

重点：生命健康权的内涵及重要性。

难点：正确判断和评价他人的生命和健康，采取恰当方式维护他人的生命和健康。

三、教学过程：

1.导入新课：展示两个案例，一个是关于食品安全的问题，一个是关于交通事故的问题。请学生思考这两个案例反映了什么问题？由此引出生命的健康权。

2.认识生命健康权

（1）概念：根据教材内容，指出生命健康权是人们依法享有的最基本权利。任何公民的生命和健康都受到国家、社会和法律的切密保护。

（2）法律地位：是最重要的权利，是公民参加社会生活、享有其他一切权利的基础。阅读材料，思考、讨论：面对侵害我们生命和健康权的人，应该怎么办？

方法：一是采取依法维权，依法制裁违法犯罪行为，维护自己的生命健康权；二是通过调解或诉讼的途径予以解决。当自己的合法权益受到侵害时，一方面要敢于斗争，运用法律武器维护自己的合法权益；另一方面，又要学会用和平的方法合理合法地处理问题。以防止一些不该发生的事情发生，这样更有利于我们的身心健康和社会的和谐稳定。

3.案例分析：展示案例“小张的烦恼”，分析小张的烦恼是什么原因造成的？我们应该如何对待小张的烦恼？

案例分析：小张的烦恼是家庭暴力造成的，父母的行为侵犯了小张的生命健康权。要帮助小张摆脱烦恼，需要帮助他增强自我保护意识，提高自我保护能力；劝说父母尊重孩子的生命健康权；同时向有关部门反映情况，依法制裁违法行为。

4.判断分析：展示一些生活中的行为，请学生判断分析是否合法，并说明理由。

（1）某市工商局在市场检查中，发现某食品厂有生产过期食品的行为，工商局依法吊销了该厂营业执照。

（2）某校学生小明的父母离异后，父亲不让小明见母亲和外祖母，小明无法得到父母的抚养而感到苦恼。后来在老师的帮助下解决了这一问题。

（3）李某常无故打骂同学并敲诈他们的钱物。有一次，李某对小华同学进行殴打致伤后扬长而去。以上行为你认为是否合法？请说明理由。工商局的行为是合法的，行使了依法行政的权利；小明父亲的行为侵犯了小明的生命健康权，应通过调解或诉讼途径予以解决；李某的行为侵犯了他人的生命健康权是违法行为应受到法律的制裁。

5.课堂小结：生命健康权是公民最根本的权利，我国法律予以特殊保护。我们要树立正确的健康观念，珍惜自己的生命和健康，增强自我保护意识，提高自我保护能力。同时要尊重他人的生命和健康，对侵犯他人的生命和健康权的行为进行斗争，以维护正常的社会生活和工作学习秩序。

6.作业：教材第78页讨论题。

生命健康安全教育班会教案设计

一、活动目标

1.让学生了解生命健康安全的重要性，认识生活中存在的不安全因素。

2.培养学生的安全意识和自我保护意识，提高应对不安全事件的能力。

3.让学生认识到身体健康的重要性，树立珍爱生命、关注健康的观念。

二、活动对象

面向全体学生，针对不同年级的学生进行有针对性的安全教育。

三、活动准备

1.搜集有关生命健康安全方面的资料。

2.制作课件，准备相关视频。

3.确定活动场地，布置教室。

四、活动过程

（一）导入新课

通过提问的方式，引导学生思考生命健康安全的重要性，引出本次班会主题。

教师：同学们，你们知道什么是生命吗？生命对于我们来说又意味着什么？我们的生命只有一次，生命是宝贵的，只有珍爱生命，才能保证自己和他人的安全。今天，我们就来一起探讨“生命健康安全教育”的话题。

（二）展示不安全因素图片，认识生活中的危险因素

1.展示交通事故图片，引导学生认识马路上的危险因素。

教师：交通事故是我们在生活中经常遇到的一种不安全因素。同学们，你们在上学路上、放学路上有没有遇到过交通事故呢？你们是怎么应对的？

2.展示火灾图片，引导学生认识火灾中的危险因素。

教师：火灾也是我们在生活中经常遇到的一种不安全因素。火灾发生时，我们应该如何应对呢？同学们，你们知道哪些自救方法吗？

3.展示校园暴力图片，引导学生认识校园暴力的危害性。

教师：校园暴力是一种非常严重的社会现象，它不仅会对我们的身体造成伤害，还会影响我们的心理健康。我们应如何预防校园暴力呢？

（三）通过视频，引导学生讨论不安全事件的发生原因及预防措施

教师：通过刚才的视频和图片展示，同学们都认识到了生活中的不安全因素。那么，这些不安全因素是怎么产生的呢？我们应该如何预防这些不安