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《孟德尔的豌豆杂交实验》说课稿.pdf

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    《孟德尔的豌豆杂交实验(二)》

    说课稿

    D

    （三）授新课

    观察实验、发现问题：

    在此部分的教学中，通过设置层层递进的问题，调动学生的想象力，为理

    解孟德尔提出的假说做铺垫，同时培养学生的逻辑推理能力。从数学角度引导

    学生建立两对相对性状与一对相对性状之间的联系。为学生理解从单因素到多

    因素进行研究的科学方法埋下伏笔。

    黄色圆粒和绿色皱粒的纯合豌豆杂交。F1的性状表现是什么？据此可以判

    断哪两个性状是显性性状吗？

    F1自交，F2代出现了几种性状表现？比例是多少？与亲代有什么不同？F2

    代中两种新性状组合类型与亲本性

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