《课程与教学论》期末复习参考资料.pdfVIP

好学近乎知，力行近乎仁，知耻近乎勇。——《中庸》

《课程与教学论》期末复习参考资料

《课程与教学论》期末复习参考资料

一、课程考核说明

1.考核成绩：本课程分形成性考核和终结性考核，其中形成性考

核占40%，终结性考核占60%。形成性考核成绩与终结性考核成绩均

及格方为本课程考试及格。

2.考核期间：2011年7月1日--2011年7月11日

3.考题形式：综合测试

4.考核时间：90分钟

以下是根据中央电大颁发的各种资料所整理的复习题，以供期末

复习参考。

二、填空题（每空1分）

1.教学方法是为了达到一定的教学目标，教师组织和引导学生进

行专门内容的学习活动所采用的方式、

手段和程序的总和：它包括了教师的教法、学生的学法、

___________________方法。

参考答案：教与学

2.课程与教学目标是___________________的分解，是师生行动的依

据。布卢姆长期从事教学目标研究，

他把教学目标分成三个方面，即“认知领域”、

“___________________”和“技能领域”。

参考答案：培养目标情感领域

3.课程设计的定义可以分为两类：一为___________________上的课

程设计，一为___________________

具体上的课程设计。

参考答案：价值层面技术层面

4.___________________教学是把两个或两个以上年级的学生编在一

个班里，由___________________

教师分别用不同程度的教材，在同一节课里对不同

好学近乎知，力行近乎仁，知耻近乎勇。——《中庸》

___________________的学生采取直接教学和自动作业交替的办法进行教

学的组织形式

参考答案：复式一位年级

5.课程组织有两种功能，第一是基于学生的心理发展来安排学生

的

，引发学生的学习动机，第二是使学习经验产生最大的累积效果，

达成___________________。

参考答案：学习经验教育目标

6.导向功能、功能、决策功能和功能是课程与教学评价的主要功

能。

参考答案：诊断促进发展

7.在泰勒的设计模式中，课程目标的来源有三个方面：、学校以

外的现代生活和学科内容。

参考答案：学习者

8.不论是正式的课程还是非正式的课程，都起源于人们的生活，

为了儿童能够胜任成人后．的

生活，掌握生存技能、社会习俗、伦理道德，因此要进行特定的

教育训练。

参考答案：日常

9.___________________是指课程各部分的组织和配合，即探讨课程

各组成部分如何有机地联系在一起

的问题。

参考答案：课程结构

10.新一轮课程改革基于对学生___________________发展与社会进

步之川关系的辩证认识，在课程的设

计取向上以___________________发展为本，以创新精神利实践能力