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学校阳光教育活动实施方案

为了全面推动学生、教师和学校的和谐发展，全面推进素质教育，

全面提高教育质量，加强未成年人思想道德建设，塑造学生阳光心态，

促进学生健康成长，根据教务处学期工作计划，特制定“阳光教育”

活动实施方案。

一、指导思想

以全面贯彻教育方针和全面提高教育质量为宗旨，以全面实施素

质教育、培养学生创新能力和社会实践能力为具体目标，突出“幸福

育人、快乐成长、全面发展”的理念，为学生的发展、教师的发展和

学校的发展创造优良的人文环境，使学校成为学生身心愉悦、情感陶

冶的成长乐园，从而形成能够充分展示学校个性魅力和办学特色的

“阳光教育”特色。

二、遵循原则

1、以人为本的原则：高度重视人在阳光教育特色建设中的作用，

重视人的积极性的充分发挥，把体现学校教育人文本质和培养学校的

人文精神作为阳光教育特色建设的主攻方向。

2、思想性原则：就是要坚持先进文化的前进方向，紧跟时代发

展对教育提出的新目标新要求，坚持科学发展。

3、发展性原则：阳光教育具有发展性、动态性等特点，所以要

与时俱进，坚持弘扬时代主旋律，体现发展主题，培育时代精神。

4、整体性原则：阳光教育建设是一个系统性工程，具有层次性、

具体性、全面性等特点，所以要统筹兼顾，全员参与，持之以恒。

5、实践性原则：阳光教育特色重在建设，重在实践，要开展符

合学生特点，引导学生全面成才、形式喜闻乐见、学生参与性强，深

受广大学生喜爱和支持的阳光教育活动。

三、核心理念

共享阳光，健康成长。

四、活动宗旨

让每个孩子走进阳光，让学校充满阳光的活力。

五、教育目标

牢固树立全方位、多角度、多层次、多规格的人才观，把学生培

养成“会健体、会做人、会学习、会生活、会合作、会创造”的合格

人才，成为具有民族自尊心和责任感，健康的心理品格，良好的合作

能力，勇于创新的新型中学生，乐观向上的现代阳光学子。

1、学会自信，养成自我认同感和坚毅的品质。

2、学会自主，养成自我设定目标并对目标负责到底的习惯。

3、学会探究，初步养成自己发现问题、自己通过多种方法和途

径解决问题的习惯。

4、学会交往，养成现代人际交往与合作的良好意识和习惯，正

确对待男女生关系和在学习活动时学会合作。

5、学会学习，掌握各科学习的正确方法并能体验学习阳光的快

乐和幸福。

6、学会理解：理解教育是阳光教育极具人性化的一面。理解自

己与理解别人都是具有相当难度的，理解可以分别几个层次：第一个

层次，是基于至善的理解，阳光而真诚的看待别人，并能真正读懂对

方“心”的理解方式。第二个层次是，是基于尊重的理解，在尊重对

方的基础上，努力去理解对方的言行举止。

7、学会调节：学生拥有一个健康、阳光的心理，会让他一生受

用无穷。

8、学会管理，培养阳光班干部，为了让每个学生都有当班干部

的阳光体验，建议各班推行班干部轮换制，并从班干部中评选出阳光

班干部。

六、组织领导

为了保证本项活动的顺利进行，学校特成立“阳光教育”活动领

导小组，以加强对整个活动的领导，教务处和团委要加强对各个班级

各个阶段的活动情况进行检查和考评。具体考评内容主要是活动开展、

完成情况、活动效果、总结汇报等方面，并将考核结果纳入“文明班

级考核评比中”。

组长：校长

副组长：副校长

成员：教务处、团委各负责人、各班班主任

七、活动思路

“阳光”是一种比喻，是一种意象，更是一种期盼和追求。它预

示着光明、生机、温暖、多彩、希望和公正。

阳光教育，就是用阳光之心育阳光之人的教育。它是一种面向全

体、全面、全程教育的过程，它强调一切为了学生，为了一切学生，

为了学生一切。是“以营造阳光般的物质环境和文化生活为途径，以

塑造阳光般的心态和人生智慧为己任，以培育阳光学子为目的，用真

爱和真知为学生的幸福人生奠基的教育。

“阳光教育”的内涵是丰富的，阳光教育培养具有阳光性格学生，

就是学生成为性格活泼、自立自强、合群合作的一代新人的一种教育。

是一种光明的教育、温暖的教育，它希望每个学生都能生活在和煦的

阳光里，人格获得尊重，个性受到重视，成为身心健康，各具才能的

人，包括建设美丽、和谐、乐观自主的阳光