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第I部分单选题（100题）

1.[单选题]如果对于某种既定的资源配置状态,任何改变都不可能使至少一个人的状况变好而又不使任何人的状况变坏,则称这种资源配置状态为帕累托最优状态。根据上述定义,以下行为处于帕累托最优状态的一项是()。

A:小杨上班为了不迟到,早上起得早便搭乘票价4毛的公交上班,起得晚便搭乘票价2元的地铁到公司

B:甲、乙二人各有十亩地,各种了五亩苹果和五亩梨,甲每年种苹果收入10000元,种梨收入14000元;乙每年种苹果收入18000元,种梨收入6000元

C:公司销售部有四位销售员,年底分别奖励销售业绩前两名10万元、5万元,业绩最差的员工明年基本工资下调1000元

D:妈妈给苗苗买了一盒彩笔,给贝贝买了一本漫画,但苗苗喜欢贝贝的漫画书,贝贝更想要苗苗的彩笔

答案：C

2.[单选题]在2010年南非世界杯中,有位球迷预测:①如果巴西队没有获得冠军,那么法国队将获得亚军;②如果巴西队获得冠军,那么阿根廷队将获得季军;③如果法国队获得亚军,那么荷兰队将获得冠军;④除非荷兰队获得冠军,否则阿根廷队不会获得季军。如果以上预测都是正确的,那么由此可以推出()。

A:荷兰队获得冠军

B:法国队获得冠军

C:阿根廷队获得冠军

D:巴西队获得冠军

答案：A

3.[单选题]尽管中国现在不缺乏大企业,也不缺乏受重视的企业,但他们不等同于受人尊重的企业。对企业内部的员工、外部的消费者、利益相关者不尊重,尤其是对资源、环境及其利益相关者不负责任的企业,即使每天都在捐款,也不会受到尊重。上述论证是以下面哪项为前提假设的?()

A:受人尊重的程度对企业的长远发展至关重要

B:企业知名度与受人尊重的程度不一定成正比

C:企业受尊重不一定要捐款

D:只有主动承担内部与外部责任的企业才能成为受人尊重的企业

答案：D

4.[单选题]实践:认识()

A:物质:意识

B:矛盾:发展

C:整体:部分

D:内因:外因

答案：A

5.[单选题]“学习悖论”是古希腊有名的悖论之一,其内容是:人们在学习时通常会面临两种情况,一是不知道要学习的内容,二是已经知道了要学习的内容。在这两种情况下,学习都是无意义的,因为前者学习没有目标,后者学习没有必要。其实破解这个悖论并不难,用我国古语中______的道理就能做到。填入划横线部分最恰当的一项是()。

A:“谦受益”与“满招损”

B:“博观而约取”与“厚积而薄发”

C:“知其然”与“知其所以然”

D:“学而不思则罔”与“思而不学则殆”

答案：C

6.[单选题]太师:太傅:太保()

A:立德:立功:立言

B:京剧:中医:国画

C:状元:榜眼:探花

D:司马:司徒:司空

答案：D

7.[单选题]形成权是指权利人依自己的行为,使自己与他人之间的法律关系发生变动的权利。下列属于形成权的是()。

A:借款合同履行期间,债权人主动免除债务人的债务

B:保管合同履行期间,保管人要求提高保管费

C:买卖合同履行期间,由于卖方暂时缺货,买方要解除合同

D:租房合同履行期间,承租人要求降低租金

答案：A

8.[单选题]功能性文盲指那些受过一定教育,会基本的读、写、算,却不能识别现代信息符号、图表,不能应用计算机进行信息交流与管理,无法利用现代生活设施的人。下列不涉及功能性文盲的是()。

A:白领小丹对自家小汽车陷入泥坑束手无策

B:大学生小邵在银行自动取款机前不知如何操作

C:律师老冯不会使用自己的音响

D:李教授只会用手机打电话,但是不会发短信

答案：A

9.[单选题]两:斤:杆秤()

A:安培:摩尔:电流表

B:摄氏度:开尔文:水银温度计

C:时:秒:秒表

D:厘米:米:卷尺

答案：D

10.[单选题]经典不等于真理,经典所说的也不可能都正确,经典之所以吸引一代又一代的人去读它们,不在于它们保证了真理,也不在于它们具有超越时空的消闲功能,或“工具理性”的实用功效,而是在于它们是人类精神文明的结晶和体现。人类文明的特点在于它的延续性,人类文明需要沿袭和继承。没有传统的文明不成其为文明,没有经典的文化也不成其为文化。因此,传统的毁灭就是文明的毁灭,经典的消失就是文化的消失。接受经典和珍惜经典,是文明的标志,也是创造的开始。摒弃经典,或将经典视为收藏的文物,都是在断送文化。经典是文化之母,文化的继承与发展,只能从阅读经典开始。所以,在当今“快餐式”“工具性”阅读成为一种“时尚”之时,中学生课外阅读自发呈现的“重文轻理”倾向,就并非是一种什么“缺