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幼小衔接视角下语言教学活动实施现状调查
摘要:本研究主要是对成都市区内幼儿园语言教学的幼小衔接实施现状进行调查,通过问卷发放了解目前一线语言教学的的现状,然后通过对金牛区一所一级私立幼儿园和简阳市一所公立示范园的4位教师进行深入的访谈,以及对2所幼儿园各两个班的幼儿进行观察,更加直观和深入的了解当前成都市内幼儿园就语言教学幼小衔接的实施现状,从而进行问题分析并提出解决办法。根据调查结果显示:当前一线教师对于语言教育的幼小衔接还存在认知偏差,对于语言教学活动目标的建立缺乏独立思考,语言教学活动的内容“小学化”倾向严重,缺少对于大班幼儿情感态度的培养,也幼儿园和家
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