5.2氮及其化合物第2课时 课件（共57页） 2024-2025学年高一下学期化学人教版（2019）必修第二册.pptxVIP

第二节氮及其化合物

第2课时氨和铵盐

学习任务一氨的性质?

学习任务一氨的性质【新知自主预习】1.氨的物理性质（1）物理性质颜色、状态气味密度沸点水溶性无色、气体有刺激性气味比空气的____极易溶于水，1体积水溶解约_____体积氨小700［注意］液氨汽化时要吸收大量的热，使周围温度急剧降低，因此液氨可用作制冷剂。

?实验操作

实验现象烧杯里的液体经玻璃管喷入烧瓶，形如喷泉，溶液变成______结论氨极____溶于水，水溶液呈____性红色易碱［注意］“喷泉实验”成功的关键：①装置的气密性良好；②圆底烧瓶必须保持干燥；③圆底烧瓶要充满氨气。续表

2.氨的化学性质?氨水红蓝

?反应化学方程式备注___________________二者反应产生大量______（常用于物质推断）_______________________________________?白烟???

【实验活动探究】某研究小组利用以下两个实验探究氨的性质：①氨的喷泉实验，②氨与氯化氢的反应。观察实验现象并交流讨论。

问题一：图①中，打开止水夹，挤压胶头滴管，使水进入烧瓶，形成红色“喷泉”。请分析“喷泉”形成的原理。?

问题二：图②中，能观察到“空瓶生白烟”的现象，请分析产生白烟的原因。?

【核心知识讲解】1.从物质类别和元素价态角度认识氨的化学性质

2.喷泉实验（1）喷泉形成的原理烧瓶内外产生较大的压强差，大气压明显大于烧瓶内气体的压强，在大气压作用下，烧杯中的液体倒吸入烧瓶中，形成喷泉。（2）产生压强差的原理烧瓶内的气体极易溶于水（或气体易与溶液反应），使烧瓶内压强迅速降低，大气压明显大于烧瓶内气体的压强。下表中气体遇到相应的吸收剂，能形成喷泉：气体吸收剂水或碱溶液水或酸溶液碱溶液水或碱溶液

（3）注意事项①装置的气密性要好；②烧瓶内气体的纯度越高，实验效果越好；③连接装置时要迅速，以防空气进入烧瓶，影响实验效果。

3.氨水、液氨和一水合氨的比较氨水液氨一水合氨化学式—分类混合物，多种成分纯净物，氢化物一元弱碱成分联系

【知识迁移应用】???√

例2[2024·陕西商洛期中]如图是实验室进行氨溶于水的喷泉实验装置，下列叙述不正确的是()A.该实验说明氨气是一种极易溶于水的气体B.用氯气代替氨气，利用此装置也可进行喷泉实验C.形成喷泉的原因是氨气溶于水后，烧瓶内的气压小于大气压D.进入烧瓶中的液体颜色由无色变为红色，说明氨水呈碱性√

[解析]挤压胶头滴管，氨气在烧瓶中因为大量溶解于水，使得烧瓶内外压强差加大，故产生喷泉，A、C正确；氯气在水里的溶解度小，不能形成较大的压强差，故用氯气代替氨气不能利用此装置进行喷泉实验，B错误；酚酞变红，说明溶液呈碱性，则氨水有碱性，氨气溶于水形成的一水合氨是一种碱，D正确。

?【新知自主预习】?（1）铵盐的物理性质绝大多数铵盐____溶于水。易

（2）铵盐的化学性质（写出下列反应的化学方程式）???

?实验操作实验现象加热时有气泡产生，试管口湿润的红色石蕊试纸变成______检验原理离子方程式为___________________________检验方法蓝色??蓝色

［注意］红色石蕊试纸用于定性检验碱性气体（或溶液）；蓝色石蕊试纸用于定性检验酸性气体（或溶液），要注意区分，不能混用。

2.氨的实验室制取?（2）实验装置??

【实验活动探究】?

问题一：图甲中碱石灰和棉花的作用分别是什么？如何检验试管中已收集满氨？如何吸收处理实验中多余的氨？?

??

【核心知识讲解】1.氨的实验室制法

?方法化学方程式气体发生装置加热浓氨水____________________________________________________

【知识迁移应用】例3下列说法中正确的是()?√

?

?_______________________________________________________________________________________________________________________________________D.制取氨水√

?

?铵盐不选用的理由受热分解，会发生爆炸，不安全?

1.[2024·浙江衢州期中]下列能使湿润的红色石蕊试纸变蓝的气体是()A.NH3 B.H2 C.HCl D.CO2√[解析]NH3是碱性气体,能使湿润的红色石蕊试纸变蓝。

2.[2024·江西赣州联考]合成氨在很大程度上解决了地球上因粮食不足而导致的饥饿问题，这是化学对社会发展的巨大贡献。下列说法不正确的是()A.氨气遇到氯化氢时，会产生白烟B.工业合成氨是最重要的人工固氮途径C.氨气不能用浓硫酸干燥，其原因是二者反应生成