2021苏教版科学三年级上册说课稿(附教材目录).pdfVIP

臣心一片磁针石，不指南方不肯休。——文天祥

苏教版科学三年级上册说课稿

第一单元认识空气

1空气占据空间吗

2空气有质量吗

3热空气和冷空气

第二单元研究土壤

4土壤的成分

5土壤的类型

6肥沃的土壤

7保护土壤

第三单元固体和液体

8认识固体

9认识液体

10固体的混合与分离

11把盐放到水里

第四单元地球上的水资源

12河流与湖泊

13地下水

14海洋

15珍惜水资源

第五单元人的呼吸和消化

16人的呼吸

17运动和呼吸

18食物的旅行

19食物与营养

1空气占据空间吗

大家好，今天我说课的内容是苏教版三年级上册第一单元《认

识空气》的《空气占据空间吗》。下面我将从教材、学情、教学目标、

臣心一片磁针石，不指南方不肯休。——文天祥

教学重难点、教学法、教学过程、板书设计、教学反思这八个方面展

开说课。恳请大家批评指正。

一、说教材

本课是教科版科学三年级上册第四单元《水和空气》第6节的内

容，本单元学生们围绕水和空气的存在和特征开展探究，逐步建构和

完善对于空气和水的相关概念。

在本课之前，学生已经认识到较多与水有关的知识，知道水作为

一种液体，具有流动性，它的形状是不固定的（即占据的空间形状是

不固定的），但是它的体积是可以测量的（即占据空间的大小不变），

并学会了用量筒测量水的体积。而空气，学生在上一节课刚刚开始接

触，通过一系列的观察和活动，学生们意识到了周围空气的存在。而

本课，学生要对空气是否占据空间开展讨论研究。

本节课：“空气占据空间吗？”这个主要问题包含了“什么叫占

据空间”、“怎样观察到空气是否占据空间”“空气占据空间的大小、

形状会变化吗？”这三个小问题。

由于空气无色无味的特性，所以不能直接观察到它是否占据空间，

因此在本课教学中提供给学生丰富的体验活动，让学生逐渐感知空气

占据空间的事实，并通过小活动，观察空气占据空间大小和形状的变

化。

二、学情分析

三年级的学生思维活跃、表现欲强，通过两年的科学课学习，已

经能比较熟练地运用观察、记录等方法进行科学探究，也有了一定的

臣心一片磁针石，不指南方不肯休。——文天祥

动手实验的能力，但对空气的认识