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士不可以不弘毅,任重而道远。仁以为己任,不亦重乎?死而后已,不亦远乎?——《论语》
2020-2021学年四年级科学学科教学计划概况
任教教师:()
全册教学目的要求教改设想教学措施备
注
一、教材分析:1、了解学生对所1、课前教
教科版《科学》四年级下册教科书有三个单学科学问题的初师要备教
元:“植物的生长变化”“电路”“岩石与土始想法,特别是材、备学
壤”。每个单元有8课,一共24课。三个单元一些概念理解过生、备教
练习,一课综合练习,共28课。程中出现的想法、备实验
第一单元“植物的生长变化”植物单元与一法。过程。
年级的《植物》、《动物》单元以及三年级的2、指导学生反复2、课上培
《动物一生》单元形成学习进阶。内容的选择旨进行控制变量的养学生观
在帮助学生进一步丰富和完善关于生命世界的认实验。察、发现和
识,共同承载课程标准中生命科学领域的相关3、引导学生在观记录的能
课程内容,即“生物的生存都需要一定的条件,察和实验的过程力。
如营养物质、适宜的温度、水和空气等,在此基中做好记录。3、培养学
础上,生物个体能够生长、发育和繁殖后代,从4、引导学生用准生的动手活
而使得这些生物类群得以延续。植物能够制造营确、恰当的词语动能力。
养物质,可供自身利用。”描述观察到的事4、养成搜
第二单元“电路”孩子们平时对电的研究是实和现象。集资料的习
比较有限的。这一单元将借助导线、灯泡、电池5、引导学生对观惯。
等电器元件和许多有趣的探究活动,帮助学生初察和实验结果进
步建立:电是可以在特定的物质中流动的,电是行整理和加工,
我们生活中重要能源的概念,促进他们对科学探形成正确的解
究的理解和探究能力的发展,并学会安全用电。释。
整个单元的安排是一个严密的结构,课与课之间6、把握学习能力
有着学生认识发展上的逻辑关系。学生从认识电较弱学生科学学
路、电流、开关、电路检测器、导体、绝缘体,习的特点,因势
这一系列的探究活动将最终指向对电的认识。利导,用丰富多
彩的亲历活动充
第三单元“岩石与土壤”岩石和土壤的特性
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