2024年《创造学基础》课程教学大纲3篇.pptx

2024年《创造学基础》课程教学大纲;目录;01;创造实践与案例分析;使学生掌握创造学的基本理论和实践技能，能够运用所学知识解决实际问题。;;02;;创造性思维方法与技巧;创造性思维在解决实际问题中的应用;03;通过集体讨论，创造新的想法和方案，鼓励自由思考、畅所欲言，以激发创新思维。;;;04;;沟通技巧在团队协作中的重要性;案例分析：优秀团队协作的典范;05;根据市场需求、技术可行性、经济效益等因素，制定明确的创意筛选标准。;实施计划制定;品牌建设与口碑传播;06;创造学核心概念;通过本课程的学习，我深刻认识到创新思维的重要性，学会了如何运用创造学原理解决实际问题。;提升普及程度;;2024年《创造学基础》课程教学大纲;目?录;01;课程特色;;预备知识与技能;02;创造力是指个体或团体在特定领域内，通过独特的思维方式和方法，产生新颖、有价值的产品或观点的能力。;发散性思维;;03;校园科技创新活动;选取具有代表性的知名企业创新案例，深入剖析其创新过程、成果及影响。;跨学科创新应用探讨;04;明确目标与分工;沟通技巧在创新过程中应用;;05;用途拓展训练;通过逻辑推理题目或案例分析，培养参与者的逻辑推理能力和思维严谨性。;;06;展示内容;;;THANKS;2024年《创造学基础》课程教学大纲;目录;01;《创造学基础》概述;通过本课程的学习，学生将学会运用创造性思维解决问题，提高思维的灵活性和独创性。;教学方法与手段;02;创造力定义及内涵;创造过程中的思维障碍与突破;发散性思维与收敛性思维

发散性思维是指从一个点出发，尽可能多地联想出与这个点相关的内容；收敛性思维则是指从多个可能性的解决方案中，选择出一个最佳方案。

横向思维与纵向思维

横向思维是指突破问题的结构范围，从其他领域的事物、事实中得到启示而产生新设想的思维方式；纵向思维则是指按照一定的逻辑结构，逐步深入地分析问题，寻找解决方案的思维方式。

逆向思维与侧向思维

逆向思维是指从反面或构成要素的反面角度去思考问题的思维方式；侧向思维则是指利用其他领域里的知识和资讯，从侧向迂回地解决问题的思维方式。;创造性思维技巧的应用

通过案例分析??实践操作，让学生了解和掌握各种创造性思维技巧在解决实际问题中的应用方法和效果。;03;;;TRIZ理论在问题解决中运用;04;高效团队建设策略分享;;尊重多样性;05;;;选取具有代表性的影视作品，分析其创意构思、表现手法及艺术价值，引导学生欣赏与品鉴影视作品中的创新精神。;06;;学生对创造学基础概念和原理的理解程度和应用能力自评。;创新能力持续提升路径探讨;感谢您的观看