人教版新课程标准高中语文必修一-2 故都的秋 (7)教学课件幻灯片PPT.pptxVIP

故都的秋

郁达夫

1.不同凡响的文人。郁达夫，原名郁文，浙江富阳人。

现代著名的小说家、散文家。曾赴日本留学，与郭沫

若等组织成立“创造社”。他的第一本也是我国现代

文学史上的第一本小说集《沉沦》，被公认是惊世骇

俗的作品。

郁

2.坚贞不屈的战士。郁达夫是新文学团体“创造社”

达

的发起人之一，一位为抗日救国而殉难的爱国主义作

夫

家。在文学创作的同时，还积极参加各种反帝抗日组

织，先后在上海、武汉、福州等地从事抗日救国宣传

活动，民国三十四年（1945年）九月十七日，郁达夫

被日军杀害于苏门答腊丛林。1952年，中华人民共和

国中央人民政府追认郁达夫为革命烈士。1983年6月

20日，民政部授予其革命烈士证书。

1、初读课文，正音正字。

2、再读课文，找秋之特点。

3、精读课文，思考解惑。

清

静

悲凉

1.阅读相关段落，找找都主要写了什么景？

2.精读3—11段，完成两个任务：

一是圈出文中能体现秋天色彩的词语。

二是标出传递声响的物名。

以以秋色

情景青天（蓝绿）蓝朵（蓝色）秋草（黄色）

驭显落蕊（灰白）树影（暗灰）灰土（灰色）

景情灰沉沉的天（灰色）青布（蓝绿）

枣树（淡绿微黄）

秋声

鸽声扫帚声

蝉声衰弱风雨声

人声

思考：

“清”、“静”、“悲凉”如何在

这些景物中得以体现的？

思考：

写“江南的秋”、“南国的秋”有

什么作用？

突出景物特色

对比抑彼扬此

回环往复

前后呼应

便于抒情

热爱向往眷念

苦涩忧郁孤独

鉴赏：

文中有许多直接描写景物的句子都是极其

精彩的，而且饱含作者的深情。请找出一~两

句进行赏析。

提示：修辞手法、表现手法（如虚实、

动静、视听等）、情感

总结归纳

景物选取：能体现自己的主观情绪

排列顺序：整体—局部、从远到近等

表现结手法合：以修前辞学、过对比的烘知托识、以虚及实动本静课、知视识听，结合等

色彩你运用认：为冷如暖何色写调、一鲜篇明写绚景烂的散文？

语言特色：句式整散结合

情景关系：情景交融、融情于景等

课堂检测：

课后作业：