2024《新媒体课件》课件.pdfVIP

士不可以不弘毅，任重而道远。仁以为己任，不亦重乎?死而后已，不亦远乎?——《论语》

士不可以不弘毅，任重而道远。仁以为己任，不亦重乎?死而后已，不亦远乎?——《论语》

•新媒体课件设计与制作

•新媒体课件应用场景及优势

•典型案例分析与启示

•面临挑战及发展趋势预测

•总结与展望

士不可以不弘毅，任重而道远。仁以为己任，不亦重乎?死而后已，不亦远乎?——《论语》

新媒体概述

士不可以不弘毅，任重而道远。仁以为己任，不亦重乎?死而后已，不亦远乎?——《论语》

新媒体定义与特点

新媒体特点

交互性、即时性、共享性、个性化、社群化等。新

宽带局域网、无线通信网、卫星等渠道，以及电脑、媒体打破了传统媒体的单向传播模式，实现了信息

手机、数字电视机等终端，向用户提供信息和娱乐的双向互动，用户既是信息的接收者，也是信息的

服务的传播形态。发布者。

士不可以不弘毅，任重而道远。仁以为己任，不亦重乎?死而后已，不亦远乎?——《论语》

新媒体发展历程

早期新媒体智能媒体时代

早期的新媒体形式主要包括电子随着人工智能、大数据等技术的

邮件、新闻组、BBS、博客等，入了快速发展阶段。社交媒体平发展，新媒体正在向智能化方向

这些形式实现了信息的电子化传台如微博、微信、抖音等成为了发展。智能推荐、语音识别、虚

播和交流。人们获取信息、交流互动的重要拟现实等技术正在改变人们的信

渠道。息获取和交流方式。

士不可以不弘毅，任重而道远。仁以为己任，不亦重乎?死而后已，不亦远乎?——《论语》

新媒体与传统媒体比较

传播方式互动性

新媒体采用数字化传播方式，传播速度快、范围广；传统媒新媒体具有强互动性，用户可以实时参与信息交流和反馈；

体则采用物理传播方式，传播速度相对较慢、范围有限。传统媒体则互动性较弱，用户反馈渠道有限。

内容形式

新媒体内容形式丰富多样，包括文字、图片、音频、视频等；

传统媒体内容形式相对单一，以文字和图片为主。告、信息流广告等；传统媒体广告模式则相对固定，以报纸

广告、电视广告等为主。

士不可以不弘毅，任重而道远。仁以为己任，不亦重乎?死而后已，不亦远乎?——《论语》

新媒体课件设计与制作

士不可以不弘毅，任重而道远。仁以为己任，不亦重乎?死而后已，不亦远乎?——《论语》

课件设计原则

课件应紧扣教学目标，符合教学

教育性原则