01 落实核心素养 回归教育本质-2022年高考地理真题完全解读(全国甲卷) .pdfVIP

太上有立德，其次有立功，其次有立言，虽久不废，此谓不朽。——《左传》

落实核心素养回归教育本质

——2022年普通高等学校招生全国统一考试(甲卷)评析

第一部分：2022年全国甲卷高考地理试题简述

试题特点

立德树人，促进素养提升

试题坚持落实立德树人根本任务，促进学生素养提升。试题融合丰富的思政

元素，展示鲜明的时代新貌，立足人地根本关系，时代气息扑面而来，激发民族

自豪感，树立生态文明理念，渗透“五育”融合，促进全面发展。如43题，关

注陕西省安康市凤堰古梯田开放式“生态博物馆”，引导学生思考历史文化遗产

旅游地的创新发展之路。

体现“五性”，重视情境体验

试题开放性、综合性、应用性、创新性、情境性强，围绕学生的地理核心素

养和关键能力考核。难度适中，结构合理，有利于学生平稳发挥。选择题生活性、

情境性、逻辑推理性较强，虽然灵活多样且对学生地理综合思维要求高，但难度

不大，较易下手，非常符合当下高考地理对学生的考查能力要求。如1-3题浙江

S集团产业转移，4-6题吉林、河南两省农业，这些生产实践情境，就在我们身

边，利用考生情境体验。

切合热点，体现社会方向

试题选取与生态文明建设和可持续发展休戚相关的区域发展、气候变化、环

境污染等作为试题素材，引导学生从人地关系视角关注全人类共同面临的机遇与

挑战。第36题，引导考生通过瑞士发展，体会因地制宜促进区域特色发展；第

37题以澳大利亚为背景，引起学生关注大气质量，呵护生态环境；第44题，以

美国某湖泊多氯联苯导致的环境污染问题等，引导学生认识协调人地关系的重要

意义。

图像减少，读图析文并重

本套试题图像相对减少，仅三幅图像作为载体，而更多的是利用科学、精练

的文字整合材料，对考生阅读能力、判读能力，分析能力要求高。如选择题1-3、

4-6、9-11题，选做题43、44题均以文字材料进行设问、考查。试题不仅考查

了学生区域认知、综合思维、人地协调观及地理实践力的地理学科核心素养，还

太上有立德，其次有立功，其次有立言，虽久不废，此谓不朽。——《左传》

考查了学生的读图析图能力、材料分析能力、综合思维能力、创新思维能力和逻

辑推理能力等地理关键能力。

亮点分析

贴近社会生活，服务现实问题解决

本套试题较好的诠释了选题的生活性和情境性，材料鲜活，贴近生活。地理

应该来源于生活、服务生活。

如1-3题利用我国某制造业企业进行跨国产业转移的生产实践情境，考查学

生对中国企业在做大做强的发展历程中通过转移，寻找优势区位，这就是我们生

活中的地理。且本题的设置利于提高学生的名族自豪感，正能量满满。

注重基础知识，致力课程标准落实

新课程教学改革提倡摒弃“繁、难、偏、怪、旧”，注重基础落实，本套试

题内容也很好的顺应这种变化。

如第4-6题涉及农业，第1-3题、第36题涉及工业。农业、工业等一直是

高考备考的基础和重点，该题涉及的问题属于平常复习的基础知识，体现了注重

基础，关注三农，关注民生，关注区域经济发展。

依托区域载体，树立因地制宜发展

区域认知素养是学生在地理教育教学引导下，养成以区域的视角看待客观世

界，并依据特定思维模式，恰当运用区域地理方法和技能来认识区域、解决区域

问题的综合性能力。试题基于不同类型的区域，从区域特征、区域