“表达驱动”教学理念下商务汉语教学应用研究.pdf

摘要

“表达驱动”教学理念旨在遵循语言产生和发展的基本规律，根据“表达驱动”

教学理念框架进行国际中文教学实践探索，建设以表达为牵引的体系化课程，解决

混合式教学中学习者学习效率不高的问题。当前，商务汉语呈现蓬勃发展的趋势，

但商务汉语教学仍面临教学效率低、师生感知失配等亟待解决的问题。因此本研究

将“表达驱动”教学理念运用于商务汉语教学之中，以期解决商务汉语教学中存在

的问题实现“教学增效”。

本文分为五个部分。第一章绪论部分介绍本文的选题背景和选题意义，“表达

驱动”教学理念的理论基础，研究方法与创新点，并通过整理“表达驱动”教学理念

与“商务汉语教学”的相关文献，归纳学者的研究成果与不足。第二章为相关概念的

界定，包括商务汉语教学的定义，商务汉语与基础汉语的区别的联系，“表达驱动”

理念的含义、理论基础等内容。第三章对商务汉语学习者进行问卷调查、对商务汉

语教师的访谈调查，并通过分析这两项调查的结果，总结出商务汉语教学现存的问

题及其产生的原因。此外，以问题为导向探讨了“表达驱动”教学理念与商务汉语

教学的契合性。第四章以四位高级水平的商务汉语学习者为教学对象，以《高级商

务汉语综合教程Ⅰ》第三单元中的《价格协商》为基础材料，依照“表达驱动”

理念所提倡的教学过程进行教学实践，继而完成实施效果分析。第五章阐述“表达

驱动”教学理念对商务汉语教学的优化作用，反思在实践过程中发现的问题，提出

了输入真实材料、重视学习需求等应用建议。

本研究证实“表达驱动”教学理念对商务汉语教学的积极作用，展示了一种新的

研究视角，以期为商务汉语教学实践提供借鉴。

关键词：“表达驱动”教学理念；商务汉语教学；学习需求；教学增效

I

ResearchontheApplicationofBusinessChineseteaching

undertheExpression-Drivenphilosophy

Abstract

The“expressiondriven”philosophyisaimedtofollowthebasiclawsoflanguage

productionanddevelopment,exploreinternationalChineseteachingpracticesbasedon

the“expressiondriven”framework,buildasystematiccurriculumguidedbyexpression,

andsolvetheproblemoflowlearningefficiencyforlearnersinintegratedlearning.

BusinessChineseisbooming,however,itsteachingstillfacessuchproblemsaslow

teachingefficiency,mismatchedperceptionbetweenteachersandstudents,andsoon.

Therefore,thisstudyappliesthe“expressiondriven”philosophytobusinessChinese

teachinginordertosolvetheproblemsinbusinessChineseteachingandachieve

“teachingefficiencyenhancement”.

Thisarticleisdividedintofiveparts.ChapterOneintroducesthebackgroundand

significanceofthestudy,itstheoreticalbasis,researchmethods,andinnovativepointsof

the“expressi