《学前儿童发展心理学》课件——学前儿童想象的培养.pptxVIP

学前儿童想象的培养

“想象力比知识更重要，因为知识是有限的，而想象力概括着世界上的一切，推动着进步，并且是知识进化的源泉。严格的说，想象力是科学研究的实在因素。——爱因斯坦名人名言

目录1丰富幼儿的表象、发展幼儿的言语表现力2在文学艺术等多种活动中，创造幼儿想象发展的条件3在游戏中，鼓励和引导幼儿大胆想象4创造自由宽松的气氛，鼓励每个儿童的自由创造

一、丰富幼儿的表象、发展幼儿的言语表现力在日常活动中，教师要经常使用形象化的语言和实际的物品，经常组织幼儿去实地参观，接触自然、观察生活，让幼儿在实际活动中积累经验，丰富幼儿的表象。

二、在文学艺术等多种活动中，创造幼儿想象发展的条件可以通过音乐、绘画、舞蹈、猜谜、表演舞台剧、听讲故事等方式激发幼儿的想象。

三、在游戏中，鼓励和引导幼儿大胆想象游戏是孩子最喜欢的活动形式，幼儿可以在游戏中利用玩具和对周围现实生活的模仿，积极、自由地想象。特别是角色游戏和造型游戏中，随着扮演的角色和游戏情节的发展变化，幼儿的想象非常活跃。

四、创造自由宽松的气氛，鼓励每个儿童的自由创造在自由宽松的气氛中，让每个儿童都有从自己的创造中得到正面反馈的机会，这样会极大增强儿童的自信心。让儿童在审美感知充分积累的同时，进行比较随意的情感创造，不强调有目的、控制的逻辑创造。

课堂小结学前儿童想象的培养创造自由宽松的气氛丰富幼儿的表象、发展幼儿的言语表现力在游戏中，鼓励和引导幼儿大胆想象在活动中创造幼儿想象发展的条件

考题再现为了培养幼儿想象力，老师让幼儿画蝴蝶，下列做法恰当的是（）。A.老师画好左半边蝴蝶，幼儿模仿完成右半边?B.老师在黑板上逐笔示范，让幼儿跟着画?C.幼儿先观察蝴蝶，然后让幼儿自己画D.老师先画蝴蝶，然后让幼儿照着画

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