青岛版（六三制新教材）一年级上册科学第二单元《比一比》.pptx

8 比一比

情境 ·问题

探究· 实践

探究一：观察积木，比一比有哪些相同和不同？

观察积木的颜色、形状、大小等，

找出它们的相同和不同，就是在比较。

探究二：怎样给积木分类？

分类依据

相同颜色相同形状相同大小

……

分类标准

把积木按相同颜色或相同形状等标准放在一起，就是在分类。

分类时要先确定一个标准。

思考：这样分，对吗？

回顾分类方法：

观察

比较分类

探究三：确定标准给铅笔分类，有几种分法？

活动步骤

说一说：先观察每支铅笔的特征，

小组长负责让组员都说一说。

比一比：比较铅笔的相同和不同，

制定分类标准。

分一分：根据分类标准分一分，

说一说分类结果。

颜色

是否有橡皮

长短

分类标准不同

分类结果也可能不同

是否使用

是否洞洞笔

分类的好处

观察物体的外部特征

比较物体的相同和不同

比较是分类的基础。

制定分类标准，进行分类

分类标准不同，分类结果也可能不同。

反思·评价

评价标准

评价情况

知道分类要先确定标准。

会比较物体的外部特征。

能按一定的标准对物体进行分类。

能在生活中使用分类的办法。

评价表

拓展·迁移

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