22 《礼记》二则——虽有嘉肴 课件（共25页） 2024-2025学年语文部编版八年级下册.pptxVIP

《礼记》二则;结合注释疏通文意；积累重点文言词语，背诵课文。（重点）;半部《论语》治天下，一帧《礼记》誉千秋。或许同学们对《礼记》不甚了解，但《礼记》中的名言却常常在我们的耳畔回响：“玉不琢，不成器；人不学，不知义”告诉我们要勤于钻研；“凡事预则立，不预则废”启迪我们要做好规划，有的放矢；“苟利国家，不求富贵”教育我们要有为国为民的情怀……可见，《礼记》影响之深广。今天，就让我们走进《礼记》，领悟为学之道。;《礼记》，儒家经典著作之一，战国至秦汉间儒家论著的汇编，相传是西汉经学家戴圣编纂的。《礼记》是研究中国古代社会情况、典章制度和儒家思想的重要著作。其内容分为两大类：关于礼乐的一般理论和关于礼乐制度。它阐述的思想，包括社会、政治、伦理、哲学、宗教等各方面的内容，其中《大学》《中庸》《礼运》等篇包含较丰富的哲学思想。《礼记》与《仪礼》《周礼》合称“三礼”。;在中国文学史上，有很多系统而全面地阐述教育教学的优秀文章，如《劝学》《师说》等。今天我们要学习儒家的论礼丛书《礼记》中的《学记》《礼运》篇。;虽有嘉肴;1.了解本课作者及其代表作品。?

2.积累掌握一些文言词汇，疏通文意。

3.理解并体会本文论述的道理。;《虽有嘉肴》节选自《学记》。《学记》是中国教育史上第一篇系统性的教育学论文。据郭沫若考证，《学记》作者为孟子的弟子乐正克。《学记》文字言简意赅，喻辞生动，对教育作用、教育目的、学校制度、教育内容、教学原则、教学方法以至师生关系、教师问题等方面，都做了比较系统而精辟的概括和理论的阐述。;嘉肴（）自强（）

兑命（）学学半（）

教学相长（）;学学半;成语积累;自由朗读课文，读准字音，读出节奏。;虽有嘉肴;结合注释，读通大意。;是故学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。故曰：教学相长也。;《兑命》曰“学学半”，其此之谓乎！;教和学的关系;文章的中心论点是“教学相长”，为什么开头却从“佳肴”开始写起？;谈谈你对“??有嘉肴，弗食，不知其旨也；虽有至道，弗学，不知其善也”的理解。;学习只会使人知识越来越丰富，思想越来越充实，本文中却说“学然后知不足”，你如何理解？

;本文运用类比的手法引出要阐述的观点，指出教和学是相互促进、相辅相成的，即“教学相长”，告诉了我们“实践出真知”的道理。;1.填空。

《礼记》是战国至秦汉年间家学者解释说明经书

《》的文章选集，是一部思想的资料汇编。又叫《》。与《》《》合称“三礼”。内容主要是记载和论述先秦的，,记录等的问答，记述。;2.给下列红字注音。

嘉肴（）自强（）兑命（）学学半（）

3.解释下列字词句。

虽（）旨（）至道（）

善（）困（）

是故（）自强（）自反（）

故曰：教学相长（）

《兑命》曰：“学学半。”其此之谓乎！

;1.背诵并默写这篇文言文。

2.用现代汉语翻译这篇文言文。