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《劳动社会学》教学大纲

应星编写

社会学专业课程教学大纲

924

目录

前言 927

第一章导论 928

第一节劳动社会学的核心概念 928

一、劳动关系 928

二、劳动关系的表现形式 928

第二节劳动关系的性质和类型 929

一、劳动关系的性质 929

二、均衡型、不均衡型和政府主导型 929

第三节劳动关系的外部环境 929

一、经济环境 929

二、技术环境 929

三、政策环境 929

四、法律和制度环境 929

五、社会文化环境 929

第四节劳动关系调整模式 929

一、“投入—产出”模式 929

二、“产业关系系统”模式 929

复习思考题 929

拓展阅读书目 930

第二章劳动社会学理论 931

第一节劳动社会学理论：各学派的观点 931

第二节劳动关系理念溯源 931

一、劳动关系理念 931

二、马克思与资本主义理论 932

三、埃米尔·迪尔凯姆与工业主义理论 932

四、马克斯·韦伯和工业资本主义理论 932

复习思考题 932

拓展阅读书目 932

第三章劳动关系的实质 933

第一节冲突的根源 933

一、冲突的根本根源 933

二、冲突的背景根源 933

第二节合作的根源 934

一、被迫 934

二、获得满足 934

第三节冲突与合作 934

一、罢工 934

二、冲突的其他形式 934

三、双方权利义务的协商 934

四、应对行为 934

劳动社会学

925

第四节沟通和共同协商 934

一、沟通 934

二、共同协商 934

第五节 935

一、文化因素的解释 935

二、非文化因素的解释 935

复习思考题 935

拓展阅读书目 935

第四章劳动关系的历史和制度背景 936

第一节早期工业化时代的劳动关系 936

第二节管理时代的劳动关系 936

第三节冲突的制度化 936

一、时代背景 936

二、行为科学理论 936

三、劳动关系的制度化 936

四、该时期劳动关系的特点 936

第四节成熟的劳动关系 937

一、时代背景 937

二、现代管理学的发展——“管理理论丛林” 937

三、成熟的劳动关系 937

四、该时期劳动关系的主要特征 937

第五节新的矛盾和问题 937

一、经济和组织发展的背景 937

二、劳动关系的新变化 937

复习思考题 937

拓展阅读书目 937

第五章管理方 938

第一节管理方的概念和内容 938

第二节管理方的角色与作用 938

第三节管理模式与策略 938

复习思考题 938

拓展阅读书目 938

第六章工会 939

第一节工会的定义 939

一、工会的定义 939

二、工会的结构分类 939

第二节工会的产生与发展 939

一、工会运动历史回顾 939

二、工会化的产生 939

三、工会化的原因 939

第三节工会职能及行动方式 939

一、工会职能 939

二、工会的职能分类 940

社会学专业课程教学大纲

926

三、工会的行为方式 940

复习思考题 940

拓展阅读书目 940

第七章政府 941

第一节政府的角色 941

第二节政府与劳动社会学理论 941

第三节政府劳动关系策略与实践 941

复习思考题 941

拓展参考书目 941

第八章集体谈判 942

第一节集体谈判概述 942

一、集体谈判的概念和作用 942

二、立法目的和原则 942

三、集体谈判的国际公约和建议书 942

第二节集体谈判的法律调整 942

第三节集体谈判的结构、进程和结果 942

一、集体谈判的结构 942

二、谈判的进程 942

三、谈判结果的决定因素 943

四、谈判方式的选择 943

复习思考题 943

拓展阅读书目