基于积木游戏的幼儿STEAM教学模式设计与实践.pdf

摘要

STEAM教育是近些年全球范围内基础教育改革的热点主题之一。STEAM教育

从已有的早期经验逐渐发展为与幼儿综合素质结合，促进幼儿各方面发展。幼儿园

STEAM教学模式的探究是对学前STEAM教育理论与教育实践具体化的探究，幼儿

园STEAM教学模式是将幼儿应该掌握和熟记的知识概念通过教学模式和流程将它

以更加灵活、熟记的方式让幼儿掌握，教学模式的重点是在尊重和保护幼儿好奇心

基础上培养幼儿对未知的兴趣和STEAM教育的启蒙。对于如何设计幼儿园的

STEAM教学模式，在已有的研究中缺乏比较系统的论述，这也成了STEAM教育难

以在幼儿园开展的主要影响因素之一。本研究将STEAM教育的核心要素与幼儿所

熟知的积木游戏结合设计出符合幼儿身心发展规律的教学模式，并在此教学模式

下观察STEAM教育是否对幼儿的积木能力有所提高以及提高的具体方面。

首先，通过对幼儿认知发展、STEAM教育和教学模式设计相关理论的梳理，

明确了幼儿STEAM教育模式的价值理念，分析了幼儿STEAM教学活动的目标、内

容、实施与评价，最终形成了基于积木游戏的STEAM教学模式设计的基本理论框

架。其次，参考了国内外优秀STEAM教学案例和对本班幼儿的了解以及与研究者

的交流设计出符合积木游戏特点的活动主题，构建出幼儿园STEAM活动的教学模

式，对于幼儿园教学模式的设计，有一套明确的教学目标、教学内容、实施准则以

及可操作性的组织样式和教学流程。最后，本研究将参考STEAM理念下的STEM教

学模式、5E教学模式和ED-ES教学模式，设计出STEAM教育下以积木游戏为载体

的教学模式。本研究选取了沈阳市S幼儿园大班56名幼儿分别作为实验组和对照组。

对于实验组开展了基于STEAM教学模式下的积木游戏活动，而对照组进行常规的

积木游戏活动。经过两个月的教学干预，通过实验法，对实验组和对照组的幼儿积

木能力水平进行前测、后测，并用SPSS26.0软件进行数据统计分析，得出基于积木

游戏的幼儿STEAM教学模式对幼儿的积木游戏水平有明显提升。

通过对该模式进行实践得出STEAM教学模式下幼儿积木游戏能力提升的具体

方面，其具体方面主要包括两个方面，一是幼儿积木建构技能水平、积木平衡性水

平、积木建构复杂性水平得到大幅提升，二是通过对教师访谈得出幼儿在兴趣尝试、

合作互助、经验迁移、问题解决等四个方面能力得到提升，最终依据实施过程中发

现的问题以及研究结果，研究者对基于积木游戏的STEAM教学模式提出相关一系

列建议。

关键词：积木游戏，STEAM，教学模式

DesignandPracticeofChildrensSTEAMTeachingModeBased

onBuildingBlockGame

Abstract

STEAMeducationhasbeenoneofthehotthemesofbasiceducationreform

worldwideinrecentyears.STEAMeducationhasgraduallydevelopedfromtheexisting

earlyexperiencetocombinewithchildrenscomprehensivequalityandpromotedthe

developmentofchildreninallaspects.KindergartenSTEAMteachingmodeofinquiry

istopreschoolSTEAMeducationtheoryandeducationpracticespecificinquiry,

kindergartenSTEAMteachingmodeisthechildrenshouldmasterandmemorizethe

teachingmodeandprocesstomakeitismoreflexible