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互联网+3D打印机实训室建设方案
互联网+3D打印机实训室
建设方案
互联网+3D打印机实训室建设方案
互联网+3D打印机实训室建设方案
目录
1.项目背景1
1.13D打印概述1
1.23D打印实训室建设意义和价值1
1.33D打印创新实训室的主旨规划2
2.3D打印创新实训室3
2.13D打印流程3
2.2场地规划及配置3
2.3方案配置4
2.4主要设备性能及参数5
2.4.1三维扫描仪5
2.4.23D打印机10
3完善的软硬件服务及创新培训服务14
3.1软硬件服务14
3.1.1质量保证期14
3.1.2售后服务支持体系14
3.23D创新设备培训14
互联网+3D打印机实训室建设方案
1.项目背景
1.13D打印概述
3D打印,即快速成型技术的一种,它是一种以数字模型文件为基础,运用
粉末状金属或塑料等可粘合材料,通过逐层打印的方式来构造物体的技术。3D
打印技术出现在20世纪90年代中期,实际上是利用光固化和纸层叠等技术的最
新快速成型装置。它与普通打印工作原理基本相同,打印机内装有液体或粉末等
“打印材料”,与电脑连接后,通过电脑控制把“打印材料”一层层叠加起来,
最终把计算机上的蓝图变成实物。
3D打印产业目前在高速的发展中,技术日益成熟,特别是在消费级3D打印
领域,已经逐渐用于一些产品的直接制造。伴随着科技的发展和进步,可预见的
未来的十年,3D打印将会给全球的制造业领域带来极大的颠覆。而生活智能化
科技化的发展趋势也将带动制造业数字化的发展,3D打印科技在推动制造业数
字化的发展中起到了至关重要的作用,为此2015年2月12日国家工信部、发
改委、财政部共同颁布《国家增材制造产业发展推广计划(2015-2016)》(见附
件一),全力督促发展国内增材制(3D打印)产业,目的是为抢抓新一轮科技革
命和产业变革的重大机遇,落实国务院关于发展战略性新兴产业的决策部署。
1.23D打印实训室建设意义和价值
3D打印机技术被称之为”第三次工业革命”,其最大的魅力在于为创意设计
提供了无限的可能性。将3D打印技术引入中学课程,有助于学生综合素质能力
的提高和发展。
1、教育目标
科技前沿——学习、认识前沿的先进制造技术、逆向工程技术等
特色教育——通过与传统课程结合,激发学习乐趣
综合发展——学习设计建模和3D打印机的使用技能
学以致用——创新设计、团队合作、参加竞赛
1
互联网+3D打印机实训室建设方案
2、3D打印或将颠覆传统教育方式
一些在传统教育中表现不好的学生,主要是因为所学的课程理论性太强,没
有兴趣,死记抽象概念让学生通过了考试,但考试过后就很快忘记了,3D打印
机可以让枯燥的课程变得生动起来,它是一种同时拥有视觉和触觉的学习方式,
具有很强的诱惑力,在触觉学习中,学生不是在黑板或显示器上简单地看文字或
图形,而是通过他们的触觉抓住核心概念的三维模型,这样能够吸收和消化知识,
使学生不再遗忘所学的课程。英国著名教师戴夫怀特曾经说过:如果你能抓住学
生的想象力,你就能抓住他们的注意力。
中国的传统教育是应试教育,没有开设培养学生“创新精神和创造力”的
课程,纯粹的理论学习使学生的大脑僵化,学校应开设集设计和3D打印于一
体的“边学边做”的课程,把数学,物理课中的许多抽象概念通过让学生动手
设计一些由3D打印组件组成的小电路和小装置,变成有趣的课程,3D打印
机将激发新一代学
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