2019年泉州市高中毕业班5月份质检化学试卷命题意图与评讲建议.pdf

2019年泉州市高中毕业班5月份质检化学试卷

命题意图与评讲建议

可能用到的相对原子质量：H1N14O16P31Cl35.5Fe56

7．化学与人类生产、生活、社会可持续发展等密切相关。下列说法正确的是

A．中国天眼FAST用到的碳化硅是一种新型的有机高分子材料

B．米酒保存不当会变酸，变酸的过程没有涉及氧化反应

C．适量摄入油脂，有助于人体吸收多种脂溶性的维生素和胡萝卜素

D．《格物粗谈》记载“红柿摘下未熟，每篮用木瓜三枚放入，得气即发，并无涩味。”文

中的“气”是指氧气

【答案】C

【命题意图】

本题凸显化学与生产、生活实际紧密联系的学科特点，以中国天眼FAST、生活常识、传统

文化等为素材，重在考查学生对常见有机物的概念和性质的掌握情况，同时考查学生的古文

理解能力。

【讲评建议】

A．碳化硅是一种新型的无机非金属材料。

B．米酒变酸的过程是乙醇被氧化成乙酸，有涉及氧化反应。

C．油脂能溶解脂溶性的维生素和胡萝卜素，有助于人体吸收。

D．文中的“气”是指乙烯，乙烯能催熟果实。

【教学建议】

引导学生关注必威体育精装版科学进展、传统文化，并结合生活常识复习有机化合物的性质及应用。

2+2+2+2+

8．以工业级氧化锌（含Fe、Mn、Cu、Ni等）为原料制备氧化锌的流程如下：

2+2+

其中“氧化”加入KMnO是为了除去浸出液中的Fe和Mn。下列有关说法错误的是

4

A．浸出时通过粉碎氧化锌提高了浸出率

B．“氧化”生成的固体是MnO和Fe(OH)

23

C．“置换”加入锌粉是为了除去溶液中的Cu2+、Ni2+等

D．“煅烧”操作用到的仪器：玻璃棒、蒸发皿、泥三角

【答案】D

【命题意图】

本题以制备氧化锌的流程为素材，考查学生对常见金属元素及其化合物性质及应用的再现与

辨认能力，同时考查基本实验操作能力。

【讲评建议】

首先引导学生明确流程的原理、目的，分析流程中各部分的作用。

A．粉碎可以增加接触面积从而提高浸出率。

2+2+

B．根据题目给的信息：“氧化”加入KMnO是为了除去浸出液中的Fe和Mn，结合氧化

4

还原反应的知识可以判断出“氧化”生成的固体是MnO和Fe(OH)。

23

2+2+

C．根据金属活动性利用锌置换出Cu和Ni，从而除去溶液中的Cu、Ni。

D．“煅烧”是用坩埚而不是用蒸发皿。

【教学建议】

在元素及其化合物教学中，要结合生产、生活中的真实情境和应用实例，让学生在解决问题

的过程中掌握常见金属、非金属元素及重要化合物的主要性质，提高学生运用化学知识分析

解决实际问题的能力。

9某有机物的分子结构如右图，有关该有机物的说法错误的是

．

A．分子式为CHO

14105

B．苯环上的一氯取代物有4种

C．可以发生加成、氧化、酯化和水解反应

D．1mol该有机物可以消耗含2molNaOH溶质的溶液

【答案】D

【命题意图】

本题以陌生的有机物为题材，检测学生能否从题给的信息中认识有机物的分子组成结构，能

否联系已有的有机化学基础知识进行同分异构体和官能团性质的判断，着重考查学生有机化

学基础知识的辨识和迁移能力。

【讲评建议】

A．分子式为CHO，直接数H原子个数，或者用不饱和度计算H原子个数。

14105

B．苯环上只有4个H可以被取代，而且不是对称结构，所以一氯取代物有4种，注意其它

的环不是苯环。

C．有苯环