人教版八年级音乐上册教案教学设计.pdf

人教版八年级音乐上册教案教学设计

人教版八年级音乐上册教案教学设计

第一单元：青春的旋律

课题：《青春的旋律》（第一课时）

教学内容：

1.歌曲《青春舞曲》

2.音乐活动：为《青春舞曲》编配打击乐伴奏，并创编舞

蹈动作。

教学准备：钢琴（电子琴）、录音机、磁带、小型打击乐

器（手鼓、串铃等）、投影仪、音响设备等。

教学目标：

1.学会歌曲《青春舞曲》，正确把握歌曲的情绪，体会歌

曲的旋律特点。

2.通过音乐活动，调动学生的积极参与意识，培养节奏感

和创造力，训练协调性，加深对歌曲风格的理解。

3.了解维吾尔族音乐特点，并结合维吾尔族服装、乐器、

舞蹈动作，体会音乐与舞蹈的结合。

重点难点：

1.重点：通过不同教学活动，使学生认识和了解围绕“青

春”主题的不同音乐作品的内容和音乐风格特点，并激发学生

对“青春”的更深层次的理解。用自然的声音准确地演唱《青春

舞曲》。

2.难点：本单元所选的歌曲和乐曲均属小型作品，在教学

中，既要通过各种活动使学生掌握应学的知识，有要是课堂气

氛活跃，充满“青春气息”，同时还要发掘“青春”的思想含义。

教学过程：

1.聆听《青春舞曲》。

2.提问：（1）这是哪个民族的歌曲？（2）说出这首歌曲

音乐特点，包括曲调、节奏、速度、情绪。

3.再听两遍《青春舞曲》。请学生打开课本，边听边跟随

音响唱乐谱，可以跟着歌曲的拍子拍手，体会节拍感。当听第

二遍时，找出主要节奏型，尝试有表情地背唱这首歌曲。

4.引入音乐活动（一）——编配打击乐伴奏。首先介绍新

疆维吾尔族的特色乐器：手鼓、XXX等，并介绍乐器的演奏

方法。

5.将全班分成几个小组，各组选用不同的打击乐器（除新

疆打击乐器以外的其它打击乐器或自制打击乐器），自编与歌

曲相配合的节奏，教师对每一组分别加以辅导，启发学生编配

多声部节奏，并使之配合默契。

6.每一组展示自编节奏，全班同学进行评价，评选出与歌

曲配合最好的节奏组。

7.了解新疆维吾尔族舞蹈的基本动作，并可结合新疆维吾

尔族服装、乐器、舞蹈动作，体会音乐与舞蹈的结合。

8.音乐活动（二）——创编舞蹈动作。可以是新疆的，也

可以是其他的，如现代的，最主要的是与歌曲的节奏相适应。

9.全班分成几个小组，由学生推荐或教师指定几个有舞蹈

基础的同学作为骨干，每人带领一组，编创舞蹈动作，经过几

分钟的练后，每一组向全班展示。

在两项音乐活动之后，全班一起表演了《青春舞曲》。分

成了唱歌组、打击乐伴奏组、舞蹈组和乐器伴奏组，如竖笛、

手风琴、钢琴、弦乐器等，视情况而定。大家载歌载舞，将课

堂气氛推向，充满了“青春”的活力。最后由教师或学生以一句

话结束了这节音乐课。

青春旋律》（第二课时）

教学内容：

1.音乐欣赏歌曲包括《手拉手》、《共青团员之歌》、

《十六岁的太阳》；乐曲包括《青年友谊圆舞曲》和《四季

歌》。

2.即兴表演乐曲《青年友谊圆舞曲》和《四季歌》。

教学目标：

1.感受不同歌曲的情绪和时代特征，体会不同乐曲的节拍

和节奏感觉。

2.了解奥运会的知识，会唱奥运会会歌和了解汉城奥运会。

3.随着乐曲《青年友谊圆舞曲》和《四季歌》即兴表演舞

蹈，掌握不同节拍的舞蹈节奏。

重点难点：

1.教学重点：通过不同教学活动，使学生认识和了解围绕

“青春”主题的不同音乐作品的内容和音乐风格特点，并激发学

生对“青春”的更深层次的理解。用自然的声音准确地演唱《青

春舞曲》。

2.教学难点：本单元所选的歌曲和乐曲均属小型作品，在

教学中，既要通过各种活动使学生掌握应学的知识，又要使课

堂气氛活跃，充满“青春气息”，同时还要发掘“青春”的思想含

义。

教学准备：

录音机、CD片、有关奥运会的一些场景、前苏联卫国战

争、青海“花儿”的文字、图片资料或音像资料。

教学过程：

1.通过回忆上一节课的内容——背唱《青春舞曲》引入新

课，我们继续“青春”的主题。

2.提问：还有哪些表现青春的歌曲和乐曲？

3.听歌