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中小学家校共育工作的实施意见

学校和家庭是孩子接受教育的两个最重要的环境，家庭教育和学校教育需要相互支撑、相互促进。为做好家校共育工作，密切家校联系，凝聚教育合力，为学生成长成才、终身发展导向护航，特制定本实施意见。

一、指导思想

贯彻教育部《关于加强家庭教育的指导意见》，落实立德树人根本任务，树立“适合的教育”理念，回归教育本真，更加关注学生身心健康，不断优化学生成长发展环境，共同培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人，努力办好人民满意的教育。

二、工作目标

全面深入细致地开展家校共育工作，建立完善家校合作机制，开展常态化家校共育活动，做到在学生的习惯养成、性格发展、知识学习、潜力发掘等各方面常沟通、多交流、密切配合，唤醒学校教育活力，提升家庭教育水平，推进家校合作的有效性，构建全员、全过程、全方位的一体化育人格局，使每一个孩子都得到充分的关注和指导，共同营造学生健康发展、快乐成长的教育生态。

三、基本原则

目标一致原则。学校、家庭既要发挥各自独特的作用，又要确定共同目标，即更好地促进青少年儿童身心健康、全面、个性化发展，相互配合补位，实现教师、父母共同关心帮助孩子的成长。

地位平等原则。学校教育是传授知识、培养能力和塑造人格的阵地，家庭教育是维系情感、疏导情绪的港湾。家校共育要建立在平等基础上，互为延伸补充，改变“家长完全依靠学校、学校教育指责家长”的错误观念，共同承担起孩子成长责任。

及时有效原则。针对孩子心理生理发展变化快的特点，家校及时沟通信息，交流看法，确定教育策略，防患于未然，将孩子的不良因素及时消除。适时发现孩子的闪光点，及时挖掘其积极因素，引导其朝着健康方向发展。

方法多样原则。拓展路径，创新方法，将家校共育和日常教育教学融为一体，让孩子在常规管理各个环节中受到潜移默化的教育。学校、家庭改进教育方法，切实实现春风化雨、润物无声的教育效果。

开放共享原则。学校积极向家庭、社会敞开大门，加强学校与家庭、家庭与家庭的交往互动。善于借力聚力，吸纳更多社会力量参与，形成促进教育的有生力量，建设良好的教风校风，汇聚淳正的家风民风。

工作任务

(一)三教合一办好家长学校。各校（园）家长学校成立家长委员会，充分发挥家长对学校教育教学工作的参谋、监督作用，成为学校发展的智囊团与后盾。家长学校原则上每月召开不少于1次校务会议，研究家长学校重大问题，全面规划、统一安排家长学校各项工作。通过多种途径，了解家长的思想学习情况，听取家长们的意见和要求，形成学校、家庭、社会三教沟通的新局面。

(二)质量双优开好家长会议。各学校要经常性召开家长会，以年级为单位召开家长会原则上每学期不少于2次，以班级为单位召开家长会原则上每月不少于1次。丰富家长会内容，特别是要强化“赏识教育”，每次家长会至少要表扬每名学生1次。学科任课教师要参加家长会，认真和家长沟通交流。与学困生、问题生家长要单独沟通，共同商讨实施个性帮扶方案。邀请家长上讲台，传授教育经验，选树家庭典范，扩大积极影响，助力家教、家风和新型文明家庭建设。

(三)多方协作打造家校课堂。各校要积极建立家长学校、家校课堂，主动服务家长，定期开设讲座，分享先进的教育理念，传播科学的家庭教育知识，共同解读孩子在成长过程中的行为表现，共同优化育人环境。鼓励学校设立“名师工作室”“家长工作室”，严格规范、科学合理地利用好网络、微信群，办好线上线下课堂。学校教干、学科教师积极参与，聘请专家学者担任辅导员，为家长提供教育指导和咨询帮助。倡导借助有资质的教育培训机构和其他社会资源，开设家庭教育公益讲座。

(四)借力聚力活跃社团活动。因校制宜，广泛开展符合学生成长规律、满足学生兴趣爱好的体育健身、文学艺术、科技探索、阅读沙龙等社团活动，鼓励每个学生至少参加1个社团活动。结合家长文化背景和职业爱好、专长技能等，充分挖掘社会资源，丰富社团活动，搭建宽厚的社团载体，厚植社团文化底蕴，形成家庭共管、社会共建、社团共育的良性循环。

(五)互动延伸促进“亲子共读”。发挥向日葵读书社（点）品牌效应，组织开展“多读书、读好书”“品读经典、沐浴书香”等读书活动，创建“书香校园”，评选“书香家庭”。强化“共读共写共同生活”的“陪伴教育”理念，通过师生共写随笔、指导家长学生亲子共读、学生诵读家长观看等形式，进一步密切师生关系、亲子关系、家校关系。

(六)细致入微完善生涯规划。强化学校、家长双方对学生的学业指导，学校将学生学习情况、课堂表现及时反映给家长；家长把孩子在家的表现、情绪等及时反馈给老师，注重方法性指导，共同分析解决学生学业困难。高度重视学生生涯规划，倡导树立“适合的教育”理念，在中考、高考等学生发展的关键节点加强沟通联系，家长、教师、学生共同参与填报志愿，尊重孩子选择权，共同努力为