2024春园本培训计划 .pdfVIP

海纳百川，有容乃大；壁立千仞，无欲则刚。——林则徐

幼儿园春季园本培训工作计划1

为了加强《3-6周岁儿童学习与发展指南》的学习，推进我园教师园

本培训工作，引导教师在教中研，在研中思，在思中得，促进教师的

专业成长，根据上级主管部门对教师园本培训提出的要求，结合本园

实际特制定本学期的培训方案：

一、指导思想

坚持以师德建设为中心，以促进教师专业发展为目标，以学习贯彻十

八四中大精神为动力，以现代化教育观念为指导，以《幼儿园教育指

导纲要》精神为主线，注重教师教育观念的转变与更新，突出教育科

研能力的培养与现代教育技术在课堂教学中的应用，形成实、活、新

为特征的教学氛围，通过教学实践，加强教师对创新精神和实践能力

的认识理解，营造良好的研讨氛围。努力建设一支师德高尚、业务精

良、结构合理、充满活力的教师队伍。

二、教师队伍情况分析

我园是一所省一级幼儿园，现在编在园教职工35人。幼儿园中学高

级教师2人，幼儿园高级教师18人。幼一14人，本科学历27人，

专科7人。市教坛中坚1人，市骨干教师3人，县教坛中坚2人，县

教坛新秀4人，县骨干教师2人。最近几年，幼儿园教师的流动较频

繁，名优资源偏科，新增的力量不足。调动老师的工作热情，激发骨

干教师的潜能是重中之重，在教育教学、课题研究等方面有待提高和

挖掘，要以省级、市级的教坛新秀、学科带头人等为奋斗目标，提高

幼儿园的办园品质。

海纳百川，有容乃大；壁立千仞，无欲则刚。——林则徐

三、培训目标

1．进一步提升教师师德修养，完善教师心理品质，使之成为师德高

尚、心理健康、德艺双馨的一代良师。

2．进一步促进教师更新教育观念，更新知识结构和能力结构，掌握

现代教育技术，使之具有综合教育能力和锐意创新能力，符合创新教

育和素质教育的要求。

3．进一步提高教师理论功底和科研能力，发展教师的个性特长，使

之具有鲜明的教育教学个性，并形成自己的教育教学风格和特色，成

为学科骨干。

4．逐步构建“研训一体”的培训模式，形成园本培训体系，建立园

本培训机制，使园本培训逐步科学化、规范化、系列化。

措施：

（一）开展师德培训，以德聚才，弘扬团队精神

1.用爱心传播爱心、用微笑传播微笑、用责任传播责任、用创新传播

创新从而加强教师职业道德规范和师德规范的熏陶，不断提升教师的

个人涵养和心理素质，弘扬教师团队协作、奋发向上的团队精神。

2.组织《我是一位孩子王》师德小故事系列活动，为人师表，突出模

范，以高尚的人格感染教育孩子、以良好的职业形象赢得社会的尊

重。

（二）开展园本教研，实现教师专业上的共同成长

1.开展形式多样的研究讨论。如学习培训、同伴观察对话、专题讨论、

公开课教学观摩、案例分析、、经验交流会、师徒协作等，搭建起“对

海纳百川，有容乃大；壁立千仞，无欲则刚。——林则徐

话—协作—共享”的成长平台。

2.落实幼儿园课堂三部曲“备课、上课和活动反思”，以园本培训为

载体，以集体备课活动为形式，提升教师的文本解读水平。

3.结合后勤岗位工作实际,开展后勤教师专题培训。根据各自岗位的

特点，总结、探索、创新工作经验与方法，并与大家一起分享与借鉴，

提高服务意识，有效的促进幼儿园的保教一体化。

4.创新集体备课的形式，历经个人—小组—集体—小组—个人，加大

对领域教学的研究工作。

5.以《指南》为指导，加强对孩子一日生活常规的培养，重细节，找