第七单元（作业设计）-【大单元教学】六年级语文上册（统编版）.pdf

第七单元作业整体设计

课时课型学习目标作业类型作业内容布置时间学生层次完成时长批阅方式

1.指导学生明确单元学习前置性作

预习第五单元。提前1天全体学生半小时课堂交流

要求和学习内容。业

2.通过多种方式，会写“哉、1.抄写第七单元生字词。

巍”等15个生字和“谱写”等2.熟读《文言文二则》《月光曲》

11个词语。基础《京剧趣谈》三篇课文，将课文读通

3.正确、流利、有感情地朗性作顺、流利的基础上练习有感情地朗读学习当日学有困难半小时全批全改

单元导读读课文。背诵《伯牙鼓琴》课业课文。

一

课全文和《月光曲》的第9自后3.背诵《伯牙鼓琴》全文和《月光曲》

然段。作的第9自然段。

4.通过通过《语文园地》的业

“词句段”学习运用合适的发展

推荐阅读：《南通风筝》《高山流

说明语言说明事物；理解、性作学习当日学有余力半小时课堂交流

水》。

积累一些与艺术相关的词业

语。

1.在将课文读通顺、流利的1.有感情朗读课文，能用自己的话说

课

基础上练习有感情地朗读基础说课文讲了什么。

内容梳理后

二《文言文二则》《月光曲》性作2.感知文本，体会文章的中心意思，学习当日学有困难半小时课堂交流

课作

《京剧趣谈》三篇课文，大业说说文章是怎样“借助语言文字展开

业

体了解课文主要内容。借助想象，体会艺术之美”的。

语言文字展开想象，体会艺

术之美。1.自主阅读课文，学习“借助语言文

2.通过朗读，抓住文章的中发展字展开想象，体会艺术之美”的阅读

课堂交流

心意思，把握课文内容。性作方法。学习当日学有余力半小时

班级展示

3.在把握课文内容的基础业2.推荐阅读：《南通风筝》《高山流

上，体会体会艺术之美，感水》

受艺术家们的人格魅力。。

1.继续学习《文言文二1.会解释字词的意思。

基础

则》，通过正确、流利地朗2.多读几遍课文，试着把这个故事讲

性作学习当日学有困难半小时全批全改

读课文，理解课文，感受