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非淡泊无以明志，非宁静无以致远。——诸葛亮
中小学心理健康教育特色学校申报表
申报学校名称
（务必准确填写学校全称）
省级教育行政部门
联系人及联系方式
申报学校主管教育行政部门联系人及联
系方式
申报学校联系人及联系方式
□小学□初中□高中□完全中学
学校类型
□9年一贯制学校□12年一贯制学校
（填写学校班级数、学生人数）
学生概况
班级数：XX个学生人数：XX人
（填写教师人数，专、兼职心理健康教育教师数）
教师概况
教师人数：XX人专职：XX人兼职：XX人
XX学校高度重视心理健康教育工作，认真贯彻落实《XX关于进一步加强和
改进未成年人思想道德建设的若干意见》《中小学心理健康教育指导纲要（2XX
年修订）》国家政策，将心育纳入学校整体发展规划，十多年来坚持不懈，如今
硕果累累，心育已成为学校办学的一大亮点。
根据教育部《关于实施中小学心理健康教育特色学校争创计划的通知》，学
心理健康教育工作校对照创建标准，找问题、寻差距，围绕组织领导、条件保障、教育教学、科学
主要经验、做法以等方面进一步深化和加强心育工作。经过一年的创建工作，学校已达到“中
及争创工作的主要小学心理健康教育特色学校标准”，现总结如下：
成效（不超过3000一、主要经验
字，可另附页）1．高度重视，确立了心育工作顺利开展的“一个核心，两个保障”
“一个核心”是指学校将提升心理教师队伍的专业素养作为工作核心和重
要抓手，着力打造一支优秀的专兼职心理教师团队。
“两个保障”是指制度保障和经费保障。学校明确了心育的相关制度及管理
机制。经费保障是指学校每年确保一定的经费用于心理教师的专业培训及心理咨
非淡泊无以明志，非宁静无以致远。——诸葛亮
询室的软硬件购置等。
2．探索出了“一·二·一·四”心育教师专业成长模式
“一”是指心理教研组每周进行一次集体教研活动。“二”是指心理教师
每周轮流在心理咨询室值班两天。“一”是指每期至少开展一个小而实的心育校
本课题研究。“四”是指每位心理老师每学期至少开展4次专题心理讲座。
3．构建了以“助人自助，自助助人”为目标的校本心育课程体系
具体内容包括：心育与一年一度的“五节（德育节、艺术节、健身节、科技
节、语言节）”相结合的活动类课程；心育与每班每周一节的德育课相融合的主
题类课程；在学科课堂教学及环境中XX心育的XX类课程；由专职心理教师执教
的专题类心育课程。
二、主要做法
1．狠抓师资队伍建设，加强培养培训
学校不断引进心育人才，壮大师资队伍，制定相关措施给予专职心理教师在
职读研、进修、参加心理咨询师培训物质支持。学校建立了一支以班主任和副班
主任为主的兼职心理教师队伍，通过“请进来，走出去”相结合的方法，加强培
心理健康教育工作训。
主要经验、做法以2．构建心育校本课程体系
及争创工作的主要学校于20XX年秋期将心育课纳
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