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四年级下册语文复习教案

语文第八册复教案

一、复目标：

1.巩固汉语拼音，掌握本册中多音字的正确读音，并能根

据拼音写出已学的汉字。

2.熟记本册所学的生字，正确发音、认清字形、了解字义。

辨析同音字和形近字，提高正确使用汉字的能力。

3.熟练使用字典、词典，具备独立识字的能力。能用钢笔

书写正楷字，用毛笔临摹字帖。

4.掌握本册《词语表》中的词语，能写出部分词语的近义

词和反义词，能按要求正确搭配词语和将词语分类。

5.理解句子结构，能够补全不完整的句子和具体化抽象的

句子。

6.熟悉各种句式，初步认识比喻句和学会改写反问句。

7.结合课文，掌握读懂按时间顺序、事情发展顺序或方位

顺序写的一段话的方法。

8.熟读32篇课文，理解内容，并能按要求朗读、背诵、

默写课文。体会课文中关键词句表达情意的作用。把握文章的

主要内容，体会文章表达的思想感情。能复述叙事性课文的大

意。

9.理解句、段、篇之间的联系。能够比较正确地修改明显

病句，把排列错误的几段话整理成通顺的短文。能够写出记事、

写人、描写物品的记叙文，要求有条理、有具体内容、有详有

略。能够用修改符号修改自己的作文。

二、教学重难点：

1.理解句、段、篇之间的关系，概括段意和主要内容。

2.使用修改符号修改病句和自己的作文。

3.能围绕中心，具体地叙述一件事。

三、教学方法：创设情境、启发引导、游戏、互动法、愉

快研究法。

四、学生研究方法：合作研究，自主研究法。

五、使用媒体：投影仪。

六、教学时间：10课时。

七、教学过程：

第1课时

复内容：本学期的生字新词。

复目标：学生对本学期新研究的生字词基本会读会写。正

确区别同音字、形近字、多音字。

1.复重难点：1.区别同音字。2.区别形近字。3.掌握多音字

的读法。

2.复准备：本册生字表、同音字、形近字、多音字归类练

题。

3.复过程：

一、故事导入：

1.讲错别字故事，引起学生复兴趣。

2.听故事。

3.揭题，板书：复本学期的生字新词。

二、复生字。

1.同桌互相抽查读生字表中的生字。

2.学生自己复生字表中的生字。

3.复识记生字的方法：加加法、减减法、换换法、字谜法，

举例说明。

三、区别同音字。

1.出示例题：尊（）候（）僵（）、遵（）喉（）疆（）。

2.学生自己读一读，区别。

3.学生发表想法。

教师讲故事引入：曾经有一个女孩子外出读书，因为钱用

完了，她写了一封信给母亲：“妈妈，我的线（钱）已经用完

了，请快点寄点线来。……现在，经过几年的锻炼，我的肚子

（胆子）越来越大了。……”

学生听完故事后，讨论女孩子信中的错误，并结合自己的

写作经验，谈论常见的语病类型，例如误用错别、用词不当、

词序颠倒、前后矛盾、成分残缺、答配不当、误用标点、分类

不当、重复啰嗦、不合事理等。

老师出示小黑板，学生分析小黑板上的病句，找出不当之

处并应用自己学过的修改符号（删、补、调、换）进行修改，

解释自己的修改方法。

学生讨论修改方法后，老师总结出修改病句的方法：读、

查、改、检查。然后老师出示一道练题供学生修改。

老师出示已经修改好的病句，让学生讨论这样修改好不好，

并解释原因。学生总结出修改病句的原则是不改变原意，同时

以最简洁的方法修改。

最后，老师总结复内容和方法，并进行练巩固。学生需要

修改下面的病句。

第5课时

复内容：学会用比喻、拟人的修辞手法造句并正确区分两

种修辞手法。

复目标：学会用比喻、拟人的修辞手法造句并正确区分两

种修辞手法，体会祖国语言文化的精妙。

复重点：用比喻、拟人的修辞手法造句并正确区分两种修

辞手法。

复难点：用比喻、拟人的修辞手法造句并正确区分两种修

辞手法。

复准备：小黑板，收集课文中的一些比喻句、拟人句。

复