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小学数学跨学科教学实施路径与策略优化
目录TOC\o1-4\z\u
一、引言 2
二、小学数学跨学科教学的背景与意义 4
三、小学数学跨学科教学的理论基础 8
四、小学数学跨学科教学中的教学资源开发与利用 13
五、小学数学跨学科教学中的教师角色与专业发展 18
六、小学数学跨学科教学的具体实施路径 23
引言
数学思维是一种重要的认知方式，强调逻辑性、结构性和抽象性。它的核心特点是分析问题的步骤性和条理性，能够帮助学生在其他学科中更好地进行思考和学习。例如，在进行文学作品分析时，学生可以运用数学中的归纳
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