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在实践中追求和发展真理
课标要求阐述相识运动的辩证发展过程。
一、真理的特征
学问梳理
1.真理的含义:真理是标记主观同客观相符合的哲学范畴,是人们对客观事物及其规律的正确反映。
2.真理具有客观性
(1)真理最基本的属性:客观性。
(2)对同一个确定的对象会产生多种不同的相识,但是,其中只能有一种正确的相识,即真理只有一个。真理面前人人同等。
试推断:对同一确定的对象,正确的相识可能不止一个。()
提示错误。真理具有客观性,对同一确定的对象,只能有一种正确的相识,即真理只有一个。
(3)出现相识主体差异性的缘由
人们的立场、观点和方法不同,每个人的学问结构、相识实力和相识水平不同,对同一个确定的对象会产生多种不同的相识。
3.真理的条件性:任何真理都有自己适用的条件和范围,假如超出了这个条件和范围,真理就会变成谬误。
4.真理的详细性:任何真理都是相对于特定的过程来说的,都是主观与客观、理论与实践的详细的历史的统一。
5.真理的条件性和详细性表明,真理和谬误往往是相伴而行的。
试推断:真理和谬误往往相伴而行,所以真理和谬误没有界限。()
提示错误。真理和谬误都是人们对客观存在的反映,正确反映客观存在的相识就是真理,与客观对象不符合的相识则是谬误。二者界限清楚,不容混淆。
重点突破
1.真理的特点
内容
真理的客观性
真理的条件性
真理的详细性
原理
真理是对客观事物及其规律的正确反映,其内容是客观的,检验标准也是客观的。客观性是真理最基本的属性
任何真理都有自己适用的条件和范围,假如超出了这个条件和范围,真理就会变成谬误
任何真理都是相对于特定的过程来说的,都是主观与客观、理论与实践的详细的历史的统一
方法论要求
严格划清确定条件下真理与谬误的界限,坚持真理面前人人同等
把握真理适用的条件和范围,反对不顾条件和范围的主观随意性
随着过程推移和历史条件的改变,不断丰富、发展和完善真理,反对因循守旧和激进盲动
2.真理和谬误的区分和联系
真理
谬误
区分
是标记主观同客观相符合的哲学范畴,是人们对客观事物及其规律的正确反映
是人们对客观事物及其规律的错误反映,它同真理有着原则的区分、严格的界限,二者泾渭分明,不能混淆
联系
真理和谬误在确定条件下相互转化。一方面,任何真理都是详细的、有条件的,都有它适用的条件和范围,假如超出这一范围和条件,真理就会变成谬误。另一方面,谬误在确定条件下也可以向真理转化
典例运用
典例1在互联网时代,网络民主渐渐成为中国政治文明的簇新符号,大多数同学都认为网络民主做到了百花齐放,百家争鸣,信任真理不会在网络热议中丢失。因为()
①真理是对客观事物及其规律的正确反映
②真理和谬误在确定条件下相互转化
③真理的检验标准是客观的,唯一的
④不同的人对同一事物的相识必定不同
A.①②B.①③C.②④D.③④
答案B
解析真理不会在网络热议中丢失是因为真理与谬误是对立的,真理是对客观事物及其规律的照实反映,其检验标准是客观的、唯一的,故①③符合题意;②说法正确但不符合题意;④说法过于确定。故选B项。
典例2鲁迅先生说:“假如我们设立一个‘肚子饿了怎么办’的题目,拖出古人来质问罢,倘说‘肚子饿了应当争食吃’,则即使这人是秦桧,我赞成他。倘说‘应当打嘴巴’,那就是岳飞,也必需反对。”这段论述表明()
①真理具有客观性
②真理面前人人同等
③任何真理都包含着谬误的成分,要正确对待错误
④真理是详细的、有条件的
A.①②B.①③C.②④D.③④
答案A
解析真理是标记主观与客观相符合的哲学范畴,是人们对客观事物及其规律的正确反映,客观性是真理最基本的属性。肚子饿了应当争食吃,这是真理,说明真理具有客观性,真理面前人人同等,①②符合题意。真理和谬误的界限不容混淆,③错误;④说法正确但与题意不符。
二、追求真理是一个过程
学问梳理
1.相识具有反复性
(1)从相识的主体看:人们对客观事物的相识总要受到详细的实践水平的限制,总要受到不同的立场、观点、方法、学问水平、思维实力、生理素养等条件的限制。
(2)从相识的客体看:客观事物是困难的、改变着的,其本质的暴露和呈现也有一个过程。
2.相识具有无限性
(1)相识的对象是无限的改变着的物质世界。
(2)作为相识主体的人类是世代持续的。
(3)作为相识基础的社会实践是不断发展的。
3.相识的上升性:相识的过程是一种波浪式前进或螺旋式上升的过程。
4.方法论意义:与时俱进,开拓创新,在实践中相识和发觉真理,在实践中检验和发展真理。
试推断:有人认为,追求真理永无止境,意味着人们不行能获得对事物的真理性相识。()
提示错误。人的相识具有无限性的特点,作为相识主体的人类是世代持续的,作为相识基础的社会实践是不断发展
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