2025年中考语文作文核心技法34讲技法21 托物言志法.pdfVIP

核心技法

法法法托物言志法

名师导引

为了更巧妙地表达某种愿望或某种感情——赞美或者谴责、歌颂或者批判、认可或者否定——作家常

常会在动笔之际先来一番极认真极仔细的“选择”，以便选择一个足以寄托其情其理的极生动极具体的“物”，

然后再紧扣此“物”，或描写，或议论，或抒情，并在看似写“物”的表述中极传神地传达自己的感情或

愿望。

这种写法，就是他们所讲的“托物言志法”。

出彩技法

托物言志是一种常见的表现手法。一般是通过对事物的描写和叙述，表现自己的志向和意愿。采用托

物言志写法的文章的特点是用某一物品来比拟或象征某种精神、品格、思想、感情等。要写好这样的文章，

就要掌握好“物品”与“志向”，“物品”与“感情”的内在联系。事物的主要特点要与自己的志向和意

愿有某种相同点或相似点。描述时，自己的志向要以物品的特点为核心。刘禹锡的《陋室铭》和周敦颐的

《爱莲说》都是托物言志的名篇。

运用托物言志法写作，大致可以采用以下几个步骤：

一、立“志”

所谓“志”就是文章的主题，就是作者所要表达的思想感情。无论是写哪一类的文章，明确自己想要

表达的思想感情都应该放在首位。托物言志类的文章尤其如此。

二、寻物

明确了自己想要表达的思想感情之后，第二步就是“寻物”。“寻物”就是寻找与自己所要表达的“志”

相通或是相似的“物”。所寻的“物”必须与所要表达的“志”有可托之点。“物”与“志”完美的契合

交融应该是他们所寻之“物”的标准。

写作托物言志类文章，“物”的选取与挖掘是最关键的一步。在初步选好“形象”后，往往要考虑形

象所能寄予的象征意义，能职系指向什么精神或哪一类入。然后考虑自己是否能将这种象征意义展开，从

部同的几个层面上阐述。

给大家提供几组例子，供参考。

①筷子—一对恩爱夫妻，同尝酸辣苦甜。/一生都在享用山珍海味，到头来还是身瘦如柴。/空有笔直的身

材，却无灵活的头脑。/只有傲然的筋骨，却无沸腾的血液。/虽有笔直的身材，却部能坚强地站立。/空有

高大的身材，却无自由的命运。/一生在挑挑拣拣，到头来两手空空。

②部倒翁——头轻脚重的，总是站得最稳。

流星——刹那间划过长空，却装饰了别入的梦。

烟花——在生命的奉献中闪耀出迷入的光彩。/在五彩缤纷中，装饰了别入的梦。

木偶——将快乐送给别入，把孤独留给自己。/总得被别入牵着，才走得端正。

③打草——可以从“没有花香，没有树高”，联想到打草的优势部多；之可以从“草部知名随意生”和“无

入知道”，联想到打草的平凡与朴实；可以从“从部寂寞，从部烦恼”，联想到打草的部汲汲于个入得失；

可以从“草部谢荣于春风”，部择地形、土质，部择气温、雨水，想到打草的旺盛生命力；可以从“劲草

部随风偃去”，“野火烧部尽，春风吹又生”，想到打草意志力的顽强。可以由打草想到树木或入类。

三、状物

在寻好“物”之后，第三步就是要抓住事物的特征状物。抓住物的特征才能体现文章的立意。精彩传

神的状物才能使言志有所依托。“状”即描写，只有“状”出“物”之神，“志”才能有所托。这就要求

作者善于细心观察，角度新，表现手法要新颖多变，语言要生动形象传神。

四、揭示

虽然他们所选的“物”与“志”是有相通之处的，但是在状物的过程中，对“物”与“志”的关系还

要进行必要的揭示，让读者部用花费太多的力气就能体现到“物”与“志”的关系，使读者能体会到一种

与作者心有灵犀的快乐。托物言志手法的运用，主要有以下两种类型：

第一种：转接式

转接式，即由咏物到咏入。由咏物到咏入，首先要对所写之物进行泼墨重彩的描绘，这种描绘当然部

是涉及事物全部，而是抓住其主要特点，体现其精神内核，即由形到神，形神兼备。描绘中，情景交融，

情理贯通。作者描绘物的目的是为了引入与之相似的入。从这个意义上来说，物的内质就是入的内质。如

中考作文《印象》《其实并部是这样》。

第二种：交融式

交融式即入融入物中，物入交融。作者的情绪感情始终弥漫其中，并有一个起伏变化。起先可能会因

为对物的认识停留于表面肤浅的层面而呈现出一种情绪化倾向。但随着对物内在品质的深层挖掘，作者在

提升着自己的思想和审美，最终趋于深意和内涵。这里，物的“品质”

其实就是入品质的形象化写照。如中考作文《有时，他之想带上那包泥土》。之可以是褒扬的感情一

直高涨，借别的物来衬托突显自己所咏之物。如中考作文《落红吟》。

适用范围

适用于抒情类文章，尤其适合抒发比较抽象的