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《多民族的大家庭》
如何才能培育出习惯于自主学习、合作学习及发展性学习的学生?怎样的教学才能使学生成为有思想的学习者、有华蜜感的学习者?作为我们一线的教化工作者,只有在不断实践、反思、创新的过程中,才能探究出有效的方法。?
《多民族的大家庭》本节课的内容与日常生活联系亲密,民族方面的学问是常识性的学问,是学生必备的,各个民族的风情学问对于拓展学生的学问面是很有意义的,同时,民族教化还是爱国主义教化的重要篇章。然而,教材中无论是文字还是图片都特别有限,远远不能满意学生学习的须要。因此,在课前打算时,我收集了大量有关民族服饰、民族风俗、民族节日的介绍内容和图片。制作
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