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《创造学基础》2024年教学大纲：开启创新之旅;目?录;01;;创新思维模式;创新过程包括发现问题、分析问题、提出方案、实施方案、评估效果等环节，是一个不断循环、螺旋上升的过程。;增强国家竞争力;02;;运用头脑风暴、六顶思考帽等方法激发新想法和观点。;创新思维在实践活动中的应用;阿里巴巴的电子商务平台;03;高效团队协作模式探讨;倾听与理解;多元化团队在创新中的优势;;04;从复杂情境中准确识别出核心问题，明确问题的实质。;运用创新思维，打破传统思维模式和框架，寻找新的解决方案。;批判性思维与创新能力培养;;05;;;执行策略制定及调整方法;模拟项目背景与目标;06;;;持续改进与迭代;学生需准备详细的创新成果汇报材料，包括研究背景、创新点、实施过程、结果分析与讨论等。;THANKS;《创造学基础》2024年教学大纲：开启创新之旅;课程引言
创新理论基础
创造力培养
创新项目实践
创新环境营造
创新人才成长
课程总结与展望;01;适应未来职场;创造学作为一门独立的学科，起源于20世纪中叶，旨在研究人类创造活动及其规律。;;02;;;创新方法探索;03;创造力与创新能力;通过集思广益，鼓励自由思考、延迟评判，以创造新的想法和方案。;创造力在项目中的应用;04;选题原则;;成果展示形式;05;积极推广创新思想，鼓励学生勇于尝试、敢于挑战，形成积极向上的创新氛围。;社会资源引入;创新政策的解读与响应;06;创新人才的素质要求;注重培养学生的创新意识和实践能力，通过课程设置、实践活动等方式激发学生的创新潜能。;;07;;创新项目展示;创造学未来发展趋势预测;THANKS
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