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科学活动说课稿：我身上的“数”;目录;01;科学活动课程意义;通过探索人体中的“数”，如身高、体重、年龄等，帮助学生更直观地认识数，并理解数的实际意义。;;02;教材特点;;;03;学生对数学的基础知识和运算能力存在差异，部分学生可能已经掌握了基本的数学概念，而部分学生则需要加强基础训练。;学生学习特点与兴趣爱好了解;;04;;分组让学生测量自己或同伴的身高、体重、臂长等，并记录下来。;每个小组选派代表，向全班汇报本组的探究过程和发现。;05;分组原则与方法;师生互动形式与技巧运用;鼓励学生以多种形式展示探究成果，如口头报告、图表展示、实物模型等，以提高学生的表达能力和自信心。;06;评价标准细化;;鼓励学生自我反思，评价自己在活动中的表现，培养自我认知能力。;07;学生对数学和科学的兴趣提升;教学资源有限，难以满足所有学生需求;;感谢观看
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