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学而优·教有方
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2021—2022学年度上期期末质量监测试卷
七年级生物
注意事项:
1.本试卷共4页,二个大题,满分50分,考试时间50分钟。
2.请用黑色签字笔直接答在答题卡上;选择题答案必须用2B铅笔规范填涂。
3.答卷前将答题卡内的项目填写清楚,并阅读答题须知。
一、选择题(每题只有一个正确答案,请在答题卡上填涂。每题1分,共20分)
1.《秋思》名句:“枯藤老树昏鸦,小桥流水人家,古道西风瘦马…”,句中“树、鸦、马”三种生物共有的特征是()
A.都能进行生长和繁殖
B.都有反射现象
C.都需要从外界获取有机物
D.都能遗传,不会发生变异
【答案】A
【解析】
【详解】试题分析:生物具有以下特征:1、生物的生活需要营养。2、生物能够进行呼吸。3、生物能排出体内产生的废物。4、生物能够对外界刺激作出反应。5、生物能够生长和繁殖。6、除病毒外,生物都是由细胞构成的。
A、生物能够生长和繁殖,属于生物的共同特征,A正确;
B、树对外界刺激做出的反应,叫做应激性;鸦、马有反射现象,B错误;
C、树通过光合作用,能制造有机物;鸦、马需要从外界获取有机物,C错误;
D、遗传和变异是自然界中普遍存在的现象,“树、鸦、马”都能遗传,也会发生变异,D错误。
故选A。
【考点定位】本题考查的是生物的特征,容易题,属于了解层次。
2.下列项哪不符合两位德国生物学家施莱登和施旺共同创建的《细胞学说》的()
A.一切动植物都是由细胞构成的 B.细胞是生物体结构和功能的基本单位
C.细胞能够产生新细胞 D.一切生物都由细胞构成的
【答案】D
【解析】
【分析】细胞是一个有机体,一切动植物都由细胞发育而来,并由细胞和细胞产物所组成,细胞是生物体结构和功能的基本单位。
【详解】据分析可见:一切动植物都由细胞发育而来,细胞是生物体结果和功能的基本单位,德国的魏尔肖总结出细胞通过分裂产生新细胞,除病毒外,生物都由细胞构成的,可见D符合题意。
【点睛】掌握细胞学说的知识是解题的关键。
3.科学探究的一般步骤顺序是
①制定计划
②发现问题并提出问题
③得出结论
④作出假设
⑤表达交流
⑥实施计划
A.②④①⑥③⑤ B.②④①⑥⑤③
C.④②①⑥⑤③ D.①②③④⑤⑥
【答案】A
【解析】
【分析】科学探究的一般过程:提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流.探究是否成功,取决于提出问题、作出假设、制定计划是否科学合理。
【详解】探究的一般过程是从发现问题、提出问题开始的,发现问题后,根据自己已有的知识和生活经验对问题的答案作出假设.设计探究的方案,包括选择材料、设计方法步骤等.按照探究方案进行探究,得到结果,再分析所得的结果与假设是否相符,从而得出结论.因此,科学探究的基本过程包括:②发现问题并提出问题、④作出假设、①制订计划、⑥实施计划、③得出结论、⑤表达交流.故选:A.
【点睛】考点:本题考查科学探究的步骤。
4.“螳螂捕蝉,黄雀在后”主要描述了生物之间的()
A.捕食关系 B.合作关系 C.竞争关系 D.寄生关系
【答案】A
【解析】
【分析】物种之间的关系分种内关系和种间关系。
(1)种内关系是同种生物之间的关系,分种内互助和种内斗争。
(2)种间关系是不同物种之间的关系,分互利共生、竞争、捕食和寄生。互利共生是指同生共死的量个物种之间的关系,如根瘤菌和豆科植物;竞争是指由于竞争同一食物、栖息地等两物种之间的争斗关系,如大小草履虫;捕食是捕食者和被捕食者的关系,如猫和老鼠;寄生是指一种生物寄生在另一种生物的体内或体表,如T2噬菌体与大肠杆菌。
【详解】生物与生物之间的关系常见有:捕食关系、竞争关系、合作关系、寄生关系等。“螳螂捕蝉,黄雀在后”的意思是螳螂在前面捕食蝉,黄雀在后面捕食螳螂,揭示的是动物之间的捕食关系,即吃与被吃的关系。
故选A。
5.下列哪一项不是生物共有的特征()
A.生长和繁殖 B.遗传和变异 C.具有细胞结构 D.呼吸
【答案】C
【解析】
【分析】生物的基本特征有:①生物的生活需要营养;②生物能进行呼吸;③生物能排出身体内产生的废物;④生物能对外界的刺激做出反应;⑤生物能生长和繁殖;⑥除病毒以外,生物都是由细胞构成的;⑦生物都具有遗传和变异的特性。
【详解】由分析可知,生长和繁殖、遗传和变异、呼吸都属于生物的共同特征,除病毒以外,生物都是由细胞构成的,病毒无细胞结构,只有内部的遗传物质和蛋白质外壳组成,C符合题意。
【点睛】理解生物的特征是解题的关键。
6.与玉米种子相比,菜豆种子没有的结构是
A.胚乳 B.子叶 C.胚芽 D.胚根
【答案】A
【解析】
【分析】种子一般由种皮、胚和胚乳三部分组成,有的植物成熟的种子只有种皮和胚两部分;种皮有保护种子内部结构的作用,胚乳是种子储
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