人教版四年级英语下册全册教学设计及教学反思.pdfVIP

好学近乎知，力行近乎仁，知耻近乎勇。——《中庸》

Unit1Myschool

PartA

Let’stalkLook,askandanswer

【学习目标】

1.能够听、说、认读“Where’stheteachers’office.”“It’

sonthesecondfloor.”“Isthistheteachers’office?”

“No,itisn’t.Theteachers’officeisnexttothelibrary.”。

2.能够在情景中恰当运用句型”Whereis…?It’sonthesecond

floor.”询问并回答某建筑的位置。

3.能够在情景中恰当运用句型”Isthis/it…?Yes,itis./No,it

isn’.”询问位置。

【教学重难点】

重点：

能够听懂并会说“Whereistheteachers’office?Isthisthe

teachers’office?Theteachers’officeisnexttothelibrary.”

并能在实际情景中进行运用。

难点：

1.注意“library、this”等的发音。

2.注意在楼层的表达中序数词“first、second”的用法。

【课前准备】

1.教学挂图；

好学近乎知，力行近乎仁，知耻近乎勇。——《中庸》

2.教学光盘或其他录音机设备；

3.教学课件；

4.人物头饰。

【教学过程】

Step1：Warmup

(1)Freetalkwithstudents：

T:What’sintheclassroom？

Ss:Twoblackboard，onecomputer，manydesksandchairs…

T：Thenwhat’soutsidetheclassroom？

教师解释“outside”，并展示教室外建筑的图片，让学生观察有哪

些建筑。

(2)播放本单元歌曲《Ourschool》，学生跟着哼唱，活跃课堂气

氛。

Step2：Presentation

(1)教师创设走错教室的场景，引出重点句型。

T：Oh,isthisClassroom2?

Ss:No.

教师引导学生将回答补充完整：No,itisn’t.

T:IsthisClassroom1?Ss:Yes.

教师引导学生将回答补充完整：Yes,itis.

好学近乎知，力行近乎仁，知耻近乎勇。——《中庸》

(2)教师出示学校的平面的图片，利用幻灯片展示出来，并要求学

生两两之间运用句型Isthis…?Yes,itis./No,itisn’t.来进

行问答。

(3)教师指着教师办公室的图片，并问：IsthisClassroom1?