课题申报书：新就业形态劳动者就业脆弱性的多维不平等效应及其治理对策研究.docxVIP

教育科学规划2025年度重点课题申报书、课题设计论证

求知探理明教育，创新铸魂兴未来。

新就业形态劳动者就业脆弱性的多维不平等效应及其治理对策研究

课题设计论证

一、研究现状、选题意义、研究价值

（一）研究现状

随着经济社会的快速发展，新就业形态（如网约车司机、外卖配送员、在线教育教师等）逐渐成为劳动力市场的重要组成部分。然而，新就业形态劳动者在就业过程中面临着诸多挑战，如就业稳定性差、收入水平低、社会保障不足等。这些问题不仅影响了劳动者的生活质量，也制约了新就业形态的健康发展。

（二）选题意义

本课题以新就业形态劳动者就业脆弱性为研究对象，旨在揭示其多维不平等效应，并提出相应的治理对策。研究新就业形态劳动者就业脆弱性对于促进就业公平、保障劳动者权益、推动新就业形态健康发展具有重要意义。

（三）研究价值

理论价值：本课题将丰富和发展就业脆弱性理论，为新就业形态劳动者就业问题研究提供新的视角和方法。

实践价值：通过揭示新就业形态劳动者就业脆弱性的多维不平等效应，为政府、企业和社会各界提供决策参考，推动相关政策的制定和完善。

社会价值：本课题有助于提高社会各界对新就业形态劳动者就业问题的关注，促进社会公平正义，推动构建和谐劳动关系。

二、研究目标、研究对象、研究内容

（一）研究目标

揭示新就业形态劳动者就业脆弱性的多维不平等效应。

分析新就业形态劳动者就业脆弱性的成因和影响因素。

提出治理新就业形态劳动者就业脆弱性的对策建议。

（二）研究对象

本课题以新就业形态劳动者为研究对象，包括网约车司机、外卖配送员、在线教育教师等。

（三）研究内容

新就业形态劳动者就业脆弱性的现状分析。

新就业形态劳动者就业脆弱性的多维不平等效应研究。

新就业形态劳动者就业脆弱性的成因和影响因素分析。

治理新就业形态劳动者就业脆弱性的对策建议。

三、研究思路、研究方法、创新之处

（一）研究思路

本课题采用文献研究、实证研究和比较研究相结合的研究思路。首先，通过文献研究梳理国内外关于就业脆弱性和新就业形态的研究成果；其次，运用实证研究方法对新就业形态劳动者就业脆弱性进行定量分析；最后，通过比较研究方法，借鉴国内外成功经验，提出治理对策建议。

（二）研究方法

文献研究法：通过查阅国内外相关文献，了解就业脆弱性和新就业形态的研究现状和发展趋势。

实证研究法：运用问卷调查、访谈等方法收集新就业形态劳动者就业脆弱性的相关数据，进行定量分析。

比较研究法：借鉴国内外成功经验，提出治理新就业形态劳动者就业脆弱性的对策建议。

（三）创新之处

研究视角创新：从多维不平等效应的角度研究新就业形态劳动者就业脆弱性，丰富和发展了就业脆弱性理论。

研究方法创新：结合文献研究、实证研究和比较研究方法，对新就业形态劳动者就业脆弱性进行系统研究。

研究内容创新：提出了治理新就业形态劳动者就业脆弱性的对策建议，为政府、企业和社会各界提供决策参考。

四、研究基础、保障条件、研究步骤

（一）研究基础

本课题组成员具有丰富的教科研经验和扎实的理论基础，已在新就业形态劳动者就业问题领域开展了一系列研究工作，积累了丰富的数据和实践经验。

（二）保障条件

课题组成员：本课题组成员由教育科研专家、高校教师和企业界人士组成，具备较强的研究能力和实践经验。

数据来源：本课题将利用问卷调查、访谈等方法收集新就业形态劳动者就业脆弱性的相关数据，并借鉴国内外相关研究成果。

研究经费：本课题已获得一定的研究经费支持，用于开展问卷调查、访谈、数据分析和报告撰写等工作。

（三）研究步骤

第一阶段（1-3个月）：课题组成员进行文献研究，梳理国内外关于就业脆弱性和新就业形态的研究成果，明确研究思路和方法。

第二阶段（4-6个月）：课题组成员开展实证研究，通过问卷调查、访谈等方法收集新就业形态劳动者就业脆弱性的相关数据，进行定量分析。

第三阶段（7-9个月）：课题组成员进行比较研究，借鉴国内外成功经验，提出治理新就业形态劳动者就业脆弱性的对策建议。

第四阶段（10-12个月）：课题组成员整理研究资料，撰写研究报告，并进行成果推广和应用。

（课题设计论证共1670字）

课题评审意见：

本课题针对教育领域的重要问题进行了深入探索，展现出了较高的研究价值和实际意义。研究目标明确且具体，研究方法科学严谨，数据采集和分析过程规范，确保了研究成果的可靠性和有效性。通过本课题的研究，不仅丰富了相关领域的理论知识，还为教育实践提供了有益的参考和指导。课题组成员在研究中展现出了扎实的专业素养和严谨的研究态度，对问题的剖析深入透彻，提出的解决方案和创新点具有较强的可操作性和实用性。此外，本课题在研究方法、数据分析等方面也具有一定的创新性，为相关领域的研究提供了新的思路和视角。总之，这是一项具有较高水平和质量的教科研课题，对于推动教育事业的发展和